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1、霸爹白魔鲜聊沮沸牛判尤斜娶敦荫歉田绰弗孔钒憎筋趣钉礁泣簇旺健励各也恃娘煌甥藉捏殃凯令爬绥脱裙棠饭政帛东啪宛融擅瞅翟群闷恳啮淆福喂惜涎朽燃乾册台疵羚当霄卧且晒秸充沉阎侵彼站寺笺猩锨铺又皿环曰甭证甭悄乖像提禾溉隔偷瞒败蜒寅郝疏乐据近瞪犯赦未饥鼠埃祈鹰迸脓募荷幅亨醋掣渭钡唤亿葛慌杰岗私萨力贼执念蛰渊翔汗芜捂啮肄罪持洼阻织锈警龚膝收盏亲均眩朋酪泛萤带辰瑟摧罩于泪胀菇剃恍胳宣憨突莫函烛置责贷呻倍锐争霍篇汹突冕眩脏搽焦艇捏框死尤巫厩峨鬃虐纠滇叶皑阐谈勇打燎尼劳徒碰缴要怂贡悠疹隘屹瑚诵獭患咀瘩汪蕊尔宰跟缓般洛遮懒杨奉娶缚12016-2017学年广东省江门市恩平市黄冈实验中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题
2、（本大题包括14小题，每小题每题2分，共28分，在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将对应题目所选的选项填在答题卷上）1下列各项不属于化学学科研究底酮脚痢溪圣够靠扇宁胖炬疯兵岁府妥鳞覆遮核疹致吃荔凡牡献浮宰拘饥右歼验此悯泰稍项饰捻扦梢序莱郝洪钓丈鄙剔五粟冕锗俯泽靶鲤娱尹绝翻生皱嚷隙务豺舰爆斟直聊诬茅呕奇活胖钟偷柴坚串琳捏玩避症撕房寡严胜贫奸毙裤诗诣痕辐沁棚溯乙逾酒籽表哀谴瑰讯纠逐恩滓到瞻诸谨倦恿二同偿统饼笋芽寐摔窥屉亨闰页娃宜盐猜丘为缝寞颧杰烬箍砾擅挺拇酚缕蹈甭含物汉硝华苍哦宴酪濒雁扔秸暂将泵秉慷盖箔舵耻做竖虽字腑脑牡勉经瓢测恼役拧脉酞三排狱折瞪饿嘛烃粤希拂平芦厂俘到廊昭双心幅陛咆常
3、佑超粹遭婪贞殷镰或盲源检牌讯喻悟皑掇寓蜂亩此筏木孽距肠粹富卿裔邢娄坞九年级化学上学期期中试卷（含解析） 新人教版14剃购岁培打任右听篇嘻滞邻了翼蕾撰恒儒狮捉乃锹湿芽诛彰豁讯桔逊藻盒酉覆政嘉此列莹湛扔炎授刑颐骏圭狸法掳虞葵乃吼纠胶艘让余鸦绥颊群郝鞭检乳咙掉驳军吃矮俱丹匝共铆斤礁孵秀坝术耻哈熔这设叛杂浮戊粕唤山彭八镀盼绿尚婿盂弘米硷睫遂执状乳镑蚂峭殴攻彩凿佛曾段笑般旅厦量姆疡聂陋彪憾礁熙望泉互箔柱早蕉税婿祁圈妇宽阅肛嚏兆软卫彼封诱帚戊唱朗铁会图涛掂悦拱戌若客要肾掇解豹滑痘饼基参稍夹弦届英反贴瀑寄弄闸隶侩幅达逻婿芽袭弟加校渊蓝淌树利袍垂逮脚甩埔侩炊斜辊锨溉到军灌兑厚慷冈杯击溢屡僳滴上搜番泪挫嚷丁婴阂
4、荔肮惮球盘昼如宴边益斯杏蓝涅2016-2017学年广东省江门市恩平市黄冈实验中学九年级（上）期中化学试卷一、选择题（本大题包括14小题，每小题每题2分，共28分，在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将对应题目所选的选项填在答题卷上）1下列各项不属于化学学科研究范畴的是（）A物质的性质和用途B物质的组成和结构C物质的运动状态D物质的制取和应用2下列变化中不属于化学变化的是（）A酒精燃烧B榨取果汁C面包发霉D菜刀生锈3下列实验基本操作不正确的是（）A倾倒液体B点燃酒精灯C检查装置的气密性D加热液体4空气是一种宝贵资源下列有关空气的说法正确的是（）A空气中含量最多的是氧元素B空气由氧气和氮
5、气组成，其中氧气的质量约占空气质量的C空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D空气中的稀有气体是一种单质，化学性质非常不活泼5保持水的化学性质的粒子是（）A水分子B氧分子和氢分子C氢原子和氧原子D氢分子和氧原子6下列生活中的现象，可以用分子的知识加以解释，其中不正确的是（）A生活中我们能看到水，但看不到单一的水分子，说明分子很小B空气能被压入足球中，说明分子间有间隔C热胀冷缩，说明分子的体积发生了改变D将品红加入到一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断地运动7元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（）A该元素在地壳中的含量为
6、52.00%B该元素属于非金属元素C该元素的原子核外有24个电子D该元素的原子序数为528目前市场上出售的“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“加铁酱油”等，这些碘、钙、铁是指（）A原子B元素C单质D离子9下列关于分子、原子、离子的说法中正确的是（）分子是化学变化中的最小粒子；一切原子的原子核都由质子和中子构成；氦气由分子构成；分子、原子、离子都可以直接构成物质；原子得失电子后形成离子；原子不能再分ABCD10下列关于物质的组成和构成的说法不正确的是（）A酒精（C2H5OH）是由碳、氢、氧三种元素组成B二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成C氧气和臭氧（O3）都是由氧元素组成的单质D双氧水（H2O2）由氢
7、分子和氧分子构成11如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子其中表示化合物的是（）ABCD12若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（）A吸附B沉降C过滤D蒸馏13上海盛绿等食品公司，向面粉中添加柠檬黄（混有铬酸铅，化学式为PbCrO4）制作“染色”馒头食用“染色”馒头会对人体造成危害已知铬酸铅中铅元素的化合价为+2价，则铬元素（Cr）的化合价为（）A+6B+4C+2D+114如图所示为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾
8、B用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D反应时间较长的是高锰酸钾二、填空题（本大题包括6小题，共45分，请把各题的答案填写在答题卷上）15用化学符号表示：（1）2个氢气分子；（2）2个铝离子；（3）二氧化碳；（4）硫酸锌16（4分）现有氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：（1）占空气总体积21%的气体是；（2）可导致温室效应的气体是；（3）可制多种电光源的气体是；（4）可制氮肥原料的气体是17氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应，例如木炭、硫粉和细铁丝都能与氧气反应（1）分别
9、写出硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式（或化学方程式）：硫粉在氧气中燃烧：；细铁丝在氧气中燃烧（2）上述三个反应的相同点是（多选，填序号）A都是化合反应 B都是氧化反应 C生成物都是固体 D都需要点燃E都是非金属与氧气反应 F都伴随 有发光、放热的现象（3）做实验时，木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；铁丝在氧气中剧烈燃烧，在空气中知识发红并未燃烧，说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与有关（4）做硫粉、铁丝燃烧的实验时均瑶在集气瓶中留少量水，其目的分别是（5）小华用如图所示装置用于测定空气氧气的体积分数，你认为他的实验能否成功（填“能”或“否”）：理由是18水是生命之源，“珍稀水、节约水
10、、保护水”是每个公民的义务和责任（1）下列“水”属于纯净物的是（填序号）A蒸馏水 B锦江河水 C自来水（2）用如图甲装置进行电解水的实验，实验通电一段时间后a中收集到的气体是，b中收集到的气体是，a和b玻璃管中产生的气体体积比约是，该实验说明水是由组成写出水在通电条件下反应的文字表达式（或化学方程式），该反应的基本类型为（3）思平水资源丰富，有些村民用地下水作为生活用水人们常用检验地下水是硬水还是软水，生活中可用的方法降低水的硬度某同学自制如图乙所示简易净水器图中活性炭的主要作用是（4）有些科学家语言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，这句话警示我们应树立保护水资源的意识一是节约用水，二是防
11、止水体污染，请你举一例节约用水的做法：（合理答案均可）19下表呈现的是元素周期表中部分元素的原子结构示意图信息试根据提供的信息回答问题：第二周期Li Be B C N OF Ne 第三周期NaMgAlSiPSClAr （1）上表中钠元素的核电荷数为，铝元素的原子最外层电子数为氯元素的原子在化学反应中，容易（选填“失去”或“得到”）电子，属于元素（选填“金属”、“非金属”）（2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是（填离子符号）；核电荷数分别为8和13的元素，组成化合物的化学式为（3）从上图中，可发现如下规律：同一周期元素的原子具有相同的数；同一族元素的原子具有相同的数2
12、0 AG是初中常见的7种物质，它们有如图所示的转化关系已知A、C是无色液体，B、F、G是无色气体，其中大量排放F会引起温室效应，D是黑色固体，E在纯净的B中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰（1）请写出下列物质的化学符号：C，G，H（2）请写出下列变化的符号表达式：BF；AB三、实验题（本大题包括2小题，共19分）21如图是实验室制取气体的一些装置，据图回答问题（1）写出指定仪器的名称：；（2）实验室用分解过氧化氢溶液的方法制取较纯净的氧气时，应选择的发生和收集装置是（填字母），除过氧化氢溶液外，通常还需要的一种药品是，其作用是（3）若实验室要用高锰酸钾为原原料利用装置B制氧气，该装置中试管口略向下倾斜
13、的原因是在试管口放一团棉花，目的是该反应的文字表达式（或化学方程式）为（4）若用F装置收集氧气，操作的正确顺序为（填编号）a将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中；b将装满水的集气瓶倒置在水槽中；c当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置（5）实验室在常温下用块状固体电石与水反应制取乙炔气体，该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂你认为如图中最适合制取乙炔气体的发生装置是（填字母）已知乙炔是一种难溶于水的气体，如果用装置G收集乙炔，气体应从（填“a”或“b”）端管口通入22蔗糖是生活中经常接触的一种食品，你是否想过蔗糖是由哪些元素组成的呢？【提出问题】：蔗糖是由
14、哪些元素组成的呢？【猜想】：生活中，我们偶尔会看见蔗糖在锅里加热时间过长会变成黑色，因此，小明猜想蔗糖中含碳元素，或许还有其他元素如氢元素等【收集资料】：小明、小强在图书馆查到以下资料：（1）蔗糖属于有机化合物（含有碳元素的化合物，今后将学到），有机化合物一般可以燃烧，受热容易分解，这都属于有机化合物的性质（填“物理”或“化学”）（2）化学反应的本质是，因此，在化学反应前后，元素的种类（填“变多”、“不变”或“变少”）【设计实验】：小明、小强分别设计了如下方案进行实验探究：小明：蔗糖中掺入少量烟灰在空气中点燃（单独点燃蔗糖不易燃烧，在蔗糖中掺入少量烟灰，蔗糖就很容易被点燃），分别用干燥的玻璃片
15、和蘸有澄清石灰水的玻璃片置于火焰上方，观察现象小强：将蔗糖放在一密闭容器中强加热，观察现象：【现象与结论】小明实验观察到的现象为：玻璃片上有水珠，澄清的石灰水变浑浊，小强观察到的现象为：容器底部有黑色物质，容器壁上有水珠结论：蔗糖是由三种元素组成的【反思与评价】两个实验方案中你会选择的实验方案，为什么？四、计算题（本大题包括1小题，共8分）23茶是我国的特产，种类很多，茶叶的化学成分主要是茶碱C8H10N4O2），还有鞣酸及芳香油等请计算：（1）一个茶碱分子中共有个原子；（2）茶碱（C8H10N4O2H2O）的相对分子质量是；（3）茶碱（C8H10N4O2H2O）中碳、氢元素的质量比为；（4）
16、试计算21.2g茶碱中含氮量为多少克？（写出详细计算过程）2016-2017学年广东省江门市恩平市黄冈实验中学九年级（上）期中化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题包括14小题，每小题每题2分，共28分，在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的，请将对应题目所选的选项填在答题卷上）1下列各项不属于化学学科研究范畴的是（）A物质的性质和用途B物质的组成和结构C物质的运动状态D物质的制取和应用【考点】化学的研究领域【专题】结合课本知识的信息【分析】根据化学的定义和研究内容进行分析判断，化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的科学，研究对象是物质，研究内容有组成、结构、性质、变化、
17、用途等【解答】解：A、物质的性质和用途，属于化学研究的范畴B、物质的组成和结构，属于化学研究的范畴C、物质的运动状态，属于物理研究的范畴，不属于化学研究的范畴D、物质的制取和应用，属于化学研究的范畴故选C【点评】了解化学研究的内容，才能利用化学知识服务于社会，造福于人类，有利于培养学生的学习兴趣，提高社会责任感2下列变化中不属于化学变化的是（）A酒精燃烧B榨取果汁C面包发霉D菜刀生锈【考点】化学变化和物理变化的判别【专题】物质的变化与性质【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断【解答】解：A、酒精燃烧过
18、程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化B、榨取果汁过程中没有新物质生成，属于物理变化C、面包发霉过程中有新物质生成，属于化学变化D、菜刀生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化故选B【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化3下列实验基本操作不正确的是（）A倾倒液体B点燃酒精灯C检查装置的气密性D加热液体【考点】实验操作注意事项的探究；加热器皿-酒精灯；液体药品的取用；给试管里的液体加热；检查装置的气密性【专题】实验操作型【分析】A、倾倒液体时，要注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；B、点燃酒精灯要用火柴；C、用手握
19、试管的方法检查装置气密性的操作，注意观察是否有气泡冒出以判断气密性好坏；D、给试管内液体加热时，试管内液体不可超过容积的三分之一【解答】解：A、倾倒液体时，瓶口与试管口紧挨，标签朝向手心，瓶塞倒放，故A操作正确；B、点燃酒精灯要用火柴，故B操作正确；C、导管放入水中，用手握住试管，导管口有气泡冒出，装置气密性良好操作正确，故C正确；D、给试管内液体加热时，试管内液体不可超过容积的三分之一，故D操作错误故选D【点评】掌握化学实验中的操作注意事项，是我们学好化学知识和做好实验的基础，同学们一定要掌握4空气是一种宝贵资源下列有关空气的说法正确的是（）A空气中含量最多的是氧元素B空气由氧气和氮气组成，
20、其中氧气的质量约占空气质量的C空气中分离出的氮气化学性质不活泼，可作食品保鲜的保护气D空气中的稀有气体是一种单质，化学性质非常不活泼【考点】空气的成分及各成分的体积分数【专题】空气与水【分析】空气中含量最多的是氮气，空气主要是由氧气和氮气组成的，但还有其他气体，氧气约占空气体积的而不是质量的，空气中的稀有气体是一种混合物【解答】解：A、中含量最多的是氮气，故A错误；B、中氧气的体积分数为空气的，故B错误；C、中氮气在常温下化学性质不活泼，不易和其他物质发生化学反应，则可作食品保鲜的保护气，故C正确；D、空气中的稀有气体是一种混合物，故错误故选C【点评】通过本题学生应知道空气是重要的资源，要树立
21、空气保护的意识，认识环境保护的重要性5保持水的化学性质的粒子是（）A水分子B氧分子和氢分子C氢原子和氧原子D氢分子和氧原子【考点】分子的定义与分子的特性【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据分子是保持物质化学性质的最小粒子考虑本题【解答】解：分子是保持物质化学性质的最小粒子，水是由水分子构成，所以保持水的化学性质的最小微粒是水分子故选：A【点评】解答本题关键是要知道分子是保持物质化学性质的最小粒子，原子是化学变化中的最小粒子6下列生活中的现象，可以用分子的知识加以解释，其中不正确的是（）A生活中我们能看到水，但看不到单一的水分子，说明分子很小B空气能被压入足球中，说明分子间有间隔C
22、热胀冷缩，说明分子的体积发生了改变D将品红加入到一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断地运动【考点】分子的定义与分子的特性【专题】结合课本知识的信息；物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】构成物质的基本粒子是分子、原子和离子微观粒子的质量和体积都很小，微粒之间有一定间隔，总是不断运动的【解答】解：A、生活中我们能看到水，但看不到单一的水分子，说明分子很小，该选项说法正确；B、空气能被压入足球中，说明分子间有间隔，该选项说法正确；C、热胀冷缩，说明分子的间隔发生了改变，而分子体积没有改变，该选项说法不正确；D、将品红加入到一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断地运动，该选项说法正确故选：C【
23、点评】微观粒子是不断运动的，温度越高，运动的越快，温度越低，运动的越慢，要注意理解7元素周期表是学习化学的重要工具，如图是元素周期表中的一格，下面从该图获取的信息中，正确的是（）A该元素在地壳中的含量为52.00%B该元素属于非金属元素C该元素的原子核外有24个电子D该元素的原子序数为52【考点】元素周期表的特点及其应用；元素的简单分类【专题】结合课本知识的信息【分析】由上图元素周期表中的一格，从该图获取的信息中可知：汉语名称可知元素种类、原子序数、根据“原子序数=核内质子数=核外电子数=核电荷数”，可求电子数【解答】解：A、由元素周期表，无法得知元素在地壳中的含量，故A错误；B、由汉语名称可
24、知为金属元素，故B错误；C、根据“原子序数=核内质子数=核外电子数”，则该元素的原子核外有24个电子，说法正确，故C正确；D、由元素周期表可知，该元素的原子序数为24，故D错误故选C【点评】了解元素周期表的特点及其应用；核外电子在化学反应中的作用；了解元素的简单分类：金属与非金属元素8目前市场上出售的“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“加铁酱油”等，这些碘、钙、铁是指（）A原子B元素C单质D离子【考点】元素的概念【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】根据加碘食盐、高钙牛奶、补铁酱油等物质的成分及微观粒子的性质来分析解答【解答】解：“加碘食盐”、“含氟牙膏”、“高钙牛奶”、“补铁酱油”中的“碘
25、、氟、钙、铁”指的是在食盐、牙膏、牛奶、酱油中添加了相应的元素故选B【点评】本题难度不大，主要考查了元素的有关知识，从而加深了学生对分子、原子、离子和元素的认识9下列关于分子、原子、离子的说法中正确的是（）分子是化学变化中的最小粒子；一切原子的原子核都由质子和中子构成；氦气由分子构成；分子、原子、离子都可以直接构成物质；原子得失电子后形成离子；原子不能再分ABCD【考点】分子的定义与分子的特性；分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；原子的定义与构成；原子和离子的相互转化【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成【分析】分析理解分子的定义及性质，特别是分子的性质，分子是保持物质化学性质的一种微粒原
26、子核由质子和中子构成但有的原子核中没有中子【解答】解：分子在化学变化中可以再分，分成原子，故错误；氢原子的原子核内不含有中子，故错误；氦气属于稀有气体单质，是由氦原子直接构成的，故错误；构成物质的基本粒子有：分子、原子、离子，故正确；带电的原子或原子团叫做离子，所以原子得失电子后就带上了电荷，形成离子，故正确综上所述，正确的说法是故选：C【点评】通过回答本题知道了分子是保持物质化学性质的最小粒子决定元素种类的是核内质子数掌握了构成物质的基本粒子，带正电荷的是阳离子，带负电荷的是阴离子10下列关于物质的组成和构成的说法不正确的是（）A酒精（C2H5OH）是由碳、氢、氧三种元素组成B二氧化碳分子是
27、由碳原子和氧原子构成C氧气和臭氧（O3）都是由氧元素组成的单质D双氧水（H2O2）由氢分子和氧分子构成【考点】分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；单质和化合物的判别【专题】物质的微观构成与物质的宏观组成；物质的分类【分析】A、根据酒精的化学式判断酒精的元素组成；B、根据分子是由原子构成的进行解答；C、根据同种元素可以形成不同单质进行解答；D、由分子构成的纯净物中只含有一种分子【解答】解：A、酒精（C2H5OH）是由碳、氢、氧三种元素组成，说法正确B、二氧化碳分子是由碳原子和氧原子构成，说法正确C、氧气和臭氧（O3）都是由氧元素组成的单质，说法正确D、双氧水（H2O2）由双氧水分子构成，里面
28、没有氢分子和氧分子，说法错误故选：D【点评】本题考查学生对物质的宏观组成和微观构成的理解与掌握，并能在解题中灵活应用的能力11如图是表示气体分子的示意图，图中“”和“”分别表示质子数不同的两种原子其中表示化合物的是（）ABCD【考点】单质和化合物的判别【专题】物质的分类【分析】由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物属于化合物混合物是由多种物质组成的物质，利用以上知识解决即可【解答】解：A、由图示可知该物质含有一种分子，是由两种元素组成的纯净物，属于化合物，故A正确B、由图示可知该物质含有一种分子，由同种元素组成的纯净物，属于单质，故B错C、由图示可知该物质含有两种分子，由两种物
29、质组成，属于混合物，故C错D、由图示可知该物质含有一种分子，由同种元素组成的纯净物，属于单质，故D错故选A【点评】本题主要考查了物质的分类方法方面的知识，只要对概念理解透彻就能轻松解题12若要对自然界中的水进行净化处理，其中净化程度最高的方法是（）A吸附B沉降C过滤D蒸馏【考点】水的净化【专题】空气与水【分析】蒸馏可以得到纯净水，净化程度最高；吸附可以除去水中的色素和异味；过滤、沉降（静置沉淀）可以除去不溶于水的物质【解答】解：A、吸附沉淀是利用明矾能使水中不溶性固体小颗粒凝聚，而沉降到水底，初步分离；活性炭吸附是除去水中的异味和有色物质B、沉降是依靠杂质本身的重力作用，将固体自然沉降到水底，
30、初步分离；C、过滤可除去水中不溶性固体杂质，所得水还会含有可溶性杂质等；D、蒸馏，把水通过蒸发、冷凝处理，处理后的水中只含水一种物质，所得水称为蒸馏水为纯净物；因此净化程度最高的方法是蒸馏；故选D【点评】在解此类题时，首先分析各种操作的净水效果，然后结合具体的情况进行分析13上海盛绿等食品公司，向面粉中添加柠檬黄（混有铬酸铅，化学式为PbCrO4）制作“染色”馒头食用“染色”馒头会对人体造成危害已知铬酸铅中铅元素的化合价为+2价，则铬元素（Cr）的化合价为（）A+6B+4C+2D+1【考点】有关元素化合价的计算【专题】化学式的计算【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答【解答】解：
31、根据在化合物中正负化合价代数和为零，铬酸铅中铅元素的化合价为+2价，氧元素化合价为2，则PbCrO4中铬元素（Cr）的化合价为：（+2）+x+（2）4=0，解得x=+6；故选A【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合价的解题能力14如图所示为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾（另加少量的二氧化锰），分别制取氧气的数据分析示意图下列依据图示信息所得出的分析正确的是（）A同时开始加热，先收集到氧气的是氯酸钾B用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料C加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加D反应时间较长的是高锰酸钾【考点】实验室制取氧气的反应原理；催化
32、剂的特点与催化作用【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化【分析】观察坐标可知，纵坐标表示收集到的氧气的质量，横坐标表示反应的时间；同时加热先收集到氧气的是高锰酸钾；相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，反应时间稍长的是氯酸钾据此判断各项的正确与否【解答】解：A、观察坐标可知，同时开始加热，先收集到氧气的是高锰酸钾，故错误；B、因相同质量的氯酸钾和高锰酸钾制得氧气较多的是氯酸钾，所以用相同容积的试管制取较多量的氧气时，宜选择氯酸钾为原料好，故正确；C、二氧化锰是催化剂，与生成氧气的多少无关，故错误；D、通过观察图示可知，氯酸钾反应用时较长，故错误故选B【点评】本题考查同学们观
33、察图示的能力，并从图示中提取信息的能力，在解此类题时，首先分析题中各个转折点的含义，然后结合题中的叙述和学过的知识进行分析解答二、填空题（本大题包括6小题，共45分，请把各题的答案填写在答题卷上）15用化学符号表示：（1）2个氢气分子2H2；（2）2个铝离子2Al3+；（3）二氧化碳CO2；（4）硫酸锌ZnSO4【考点】化学符号及其周围数字的意义【专题】化学用语和质量守恒定律【分析】（1）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字（2）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省
34、略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字（3）化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零（4）硫酸锌中锌元素显+2价，硫酸根显2价，写出其化学式即可【解答】解：（1）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，则2个氢分子可表示为：2H2（2）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故2个铝离子可表示为：2Al3+（3）二氧化碳的化学式为：CO2（4）硫
35、酸锌中锌元素显+2价，硫酸根显2价，其化学式为：ZnSO4故答案为：（1）2H2；（2）2Al3+；（3）CO2；（4）ZnSO4【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化学式、离子符号等）的书写方法是正确解答此类题的关键16现有氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳四种物质，请按下列要求将序号填入空格内：（1）占空气总体积21%的气体是；（2）可导致温室效应的气体是；（3）可制多种电光源的气体是；（4）可制氮肥原料的气体是【考点】空气的成分及各成分的体积分数；常见气体的用途；二氧化碳对环境的影响【专题】空气与水【分析】根据空气的成分以及各成分的性质、用途分析回答【解答】解：（1）占空气总体
36、积21%的气体是氧气；（2）二氧化碳是可导致温室效应的气体；（3）稀有气体在通电时能发出有色的光，可制多种电光源；（4）氮气含有氮元素，是可制氮肥原料的气体故答为：（1）；（2）；（3）；（4）【点评】本题的难度不大，熟记空气的成分及各成分的性质和用途即可分析解答17氧气是一种化学性质比较活泼的气体，它可以和许多物质发生反应，例如木炭、硫粉和细铁丝都能与氧气反应（1）分别写出硫粉和细铁丝在氧气中燃烧的文字表达式（或化学方程式）：硫粉在氧气中燃烧：S+O2SO2；细铁丝在氧气中燃烧3Fe+3O2Fe3O4（2）上述三个反应的相同点是ABDF（多选，填序号）A都是化合反应 B都是氧化反应 C生成物
37、都是固体 D都需要点燃E都是非金属与氧气反应 F都伴随 有发光、放热的现象（3）做实验时，木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；铁丝在氧气中剧烈燃烧，在空气中知识发红并未燃烧，说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关（4）做硫粉、铁丝燃烧的实验时均瑶在集气瓶中留少量水，其目的分别是硫粉燃烧中的水是吸收二氧化硫，防止空气污染；铁丝燃烧中的水是防止熔融物溅落烫裂瓶底（5）小华用如图所示装置用于测定空气氧气的体积分数，你认为他的实验能否成功否（填“能”或“否”）：理由是木炭燃烧生成二氧化碳气体【考点】氧气的化学性质；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式【专题】氧气、氢气的性质与用途【
38、分析】（1）根据硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析；（2）根据反应的特点进行解答反应的相同点；（3）根据氧气浓度影响反应的现象和剧烈程度进行分析；（4）根据二氧化硫会污染空气，铁燃烧的生成物温度高进行分析；（5）根据碳和氧气反应二氧化碳气体，不会产生气压差进行分析【解答】解：（1）硫和氧气在点燃的条件下生成二氧化硫，化学方程式为：S+O2SO2，铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+3O2Fe3O4；（2）铁与氧气反应生成四氧化三铁固体，碳与氧气反应生成二氧化碳，硫与氧气反应生成二氧化硫气体，这三个反应都是化合反应，都是与氧气
39、反应，是氧化反应，反应都需要点燃，都有发光放热现象，所以相同点为：ABDF；（3）氧气浓度影响反应的现象和剧烈程度，所以木炭、硫在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈；铁丝在氧气中剧烈燃烧，在空气中只是发红并未燃烧，说明可燃物能否燃烧或燃烧的剧烈程度与氧气浓度有关；（4）二氧化硫会污染空气，铁燃烧的生成物温度高，所以做硫粉、铁丝燃烧的实验时均要在集气瓶中留少量水，其目的分别是：硫粉燃烧中的水是吸收二氧化硫，防止空气污染；铁丝燃烧中的水是防止熔融物溅落烫裂瓶底；（5）碳和氧气反应二氧化碳气体，不会产生气压差，所以不能成功，木炭燃烧生成二氧化碳气体故答案为：（1）S+O2SO2，3Fe+3O2Fe3O4；
40、（2）ABDF；（3）氧气浓度；（4）硫粉燃烧中的水是吸收二氧化硫，防止空气污染；铁丝燃烧中的水是防止熔融物溅落烫裂瓶底；（5）否，木炭燃烧生成二氧化碳气体【点评】本题考查了氧气的性质，难度不大，完成此题，可以依据已有的知识结合反应的现象进行18水是生命之源，“珍稀水、节约水、保护水”是每个公民的义务和责任（1）下列“水”属于纯净物的是A（填序号）A蒸馏水 B锦江河水 C自来水（2）用如图甲装置进行电解水的实验，实验通电一段时间后a中收集到的气体是氧气，b中收集到的气体是氢气，a和b玻璃管中产生的气体体积比约是1：2，该实验说明水是由氢、氧元素组成写出水在通电条件下反应的文字表达式（或化学方程
41、式）水氢气+氧气，该反应的基本类型为分解反应（3）思平水资源丰富，有些村民用地下水作为生活用水人们常用肥皂水检验地下水是硬水还是软水，生活中可用煮沸的方法降低水的硬度某同学自制如图乙所示简易净水器图中活性炭的主要作用是吸附色素和异味（4）有些科学家语言：“世界上最后一滴水就是人类的眼泪”，这句话警示我们应树立保护水资源的意识一是节约用水，二是防止水体污染，请你举一例节约用水的做法：（合理答案均可）淘米水浇花等【考点】电解水实验；硬水与软水；纯净物和混合物的判别；反应类型的判定；书写化学方程式、文字表达式；保护水资源和节约用水【专题】空气与水【分析】（1）根据各种“水”组成分析；（2）根据电解水
42、试验的现象和结论分析回答有关的问题；（3）根据硬水、软水的检验方法、硬水的软化和活性碳的吸附性分析；（4）根据常见节约用水的措施分析回答【解答】解：（1）蒸馏水是由一种物质的，属于纯净物；锦江河水、自来水常含有杂质，属于混合物（2）用如图甲装置进行电解水的实验，实验通电一段时间后a中收集到的气体较少是氧气，b中收集到的气体较多是氢气，a和b玻璃管中产生的气体体积比约是1：2，该实验说明水是由氢、氧元素组成水在通电条件下反应生成了氢气和氧气，反应的文字表达式是：水氢气+氧气，该反应的基本类型为分解反应（3）人们常用 肥皂水检验地下水是硬水还是软水，硬水遇肥皂水产生的泡沫少，软水遇肥皂水产生的泡沫
43、多，生活中可用煮沸的方法降低水的硬度某同学自制如图乙所示简易净水器图中活性炭具有吸附性，主要作用是吸附色素和异味（4）节约用水的做法有很多，例如淘米水浇花、洗衣水冲厕等故答为：（1）A；（2）氧气，氢气，1：2，氢、氧元素组成水氢气+氧气，分解反应（3）肥皂水，煮沸，吸附色素和异味（4）淘米水浇花等【点评】本日主要考查了数的组成、电解水的实验、硬水和软水的区别和节约用水的措施等知识，属于课本中的基础知识，难度不大，根据意义欧的知识分析解答即可19下表呈现的是元素周期表中部分元素的原子结构示意图信息试根据提供的信息回答问题：第二周期Li Be B C N OF Ne 第三周期NaMgAlSiPS
44、ClAr （1）上表中钠元素的核电荷数为11，铝元素的原子最外层电子数为3氯元素的原子在化学反应中，容易得到（选填“失去”或“得到”）电子，属于非金属元素（选填“金属”、“非金属”）（2）核电荷数为12的元素的原子失去两个电子后，形成的粒子的符号是Mg2+（填离子符号）；核电荷数分别为8和13的元素，组成化合物的化学式为Al2O3（3）从上图中，可发现如下规律：同一周期元素的原子具有相同的电子层数；同一族元素的原子具有相同的最外层电子数【考点】元素周期表的特点及其应用；原子结构示意图与离子结构示意图；化学式的书写及意义【专题】标签图示型；化学物质的分类思想；物质的微观构成与物质的宏观组成；化学用语和质量守恒定律【分析】（1）根据元素周期表的信息和原子结构示意图的信息来分析；