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1、别让生命之花在水中凋谢安全教育优质课教案别让生命之花在水中凋谢教学目的:1、由社会中屡次发生的溺水事件入手，警醒学生溺水对自身、家庭的危害。2、运用情景教学法，釆用小组合作模式情景再现，在沟通与合作中增强学生实践动手能力。3、观看教学视频，学习心脏复苏法，提高学生应对溺水事件的应变能力, 培养学生自救能力。教学重、难点：1、运用情景教学法，培养学生交流合作能力，树立安全重于泰山的意识。2、学习心脏复苏法，培养学生自护、自救能力。教学方法：情景再现法，活动探究法，师生合作教学法，情感体验教学法。 学习方法：合作交流学习法，情感体验学习法。教学过程课前猜谜语：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都
2、得请它来。（谜底：水）一、谈话导入同学们，今天让我们聊聊关于水（板书：水）的事情。春去夏来，天气渐渐 变热，暑假也即将来临了，喜欢到水域活动的人越来越多。到了夏季，你们最 喜欢什么运动？（游泳）游泳，的确是炎炎夏季消暑娱乐的好办法。（课件出示 游泳的情景）二、活动过程（一）新闻事件导入，引人深思1、然而，水就像一把双刃剑，既能带给我们凉爽，带来很多欢乐，却也能 给我们带来巨大的伤害。溺水，已经成为了中小学生意外死亡的第一杀手，它 夺走了一个又一个含苞待放的生命，使一个又一个原本幸福美满的家庭承受着 巨大的痛苦，这是多么令人心痛是事情啊！（课件出示溺水新闻截图）2、悲剧不仅仅由此戛然而止，近几年
3、，全国各地区陆续出现了多起溺水事 件。同学们，你们看（视频课件：溺水新闻视频汇总）。师小结：这些原本朝气蓬勃的生命之花，就因为一次溺水的大意，就这样 永远地在水中凋谢了！（板书：生命之花在水中凋谢）师：同学们，你身边是否发生过或听过类似的事情，说说你的感受？3、调査报告展示，再次警醒信息链接：在我国，溺水是导致少年儿童意外伤害、死亡的首要原因，占全部意外伤 害、死亡的50%60%。据悉，我国目前平均每天有90多名少年儿童死于溺水。（课件展示）农村少年儿童溺水死亡的人数是城市少年儿童的五倍，究其原因，调查显 示为：农村少年儿童放学或放假期间，较多缺少家长陪护。同时，农村地区较 多临近河流湖泊，为
4、少年儿童未经家长允许，私自野外游泳、嬉戏提供了自然 的便利条件。因此，农村少年儿童是溺水事故的高危高发人群。(二)动脑动手，身临其境1、活动一：危险水域大搜索请同学们观察下面图片：图片所列多个地方，哪些容易造成溺水事故？(课 件出示)你还知道哪些行为容易发生溺水事故？课件展示老师收集的相关资料，请学生大声读一读。(师板书：预防为主, 力求避免)2、活动二：如何享受水的乐趣？为保证少年儿童的安全，怎样预防溺水呢？(1) 下水前做好热身运动，饮食适中，切勿太饿、太饱。下水前试试水 温，若水太冷，切勿下水；(2) 准备好相应的安全器材，小心为主，预防为上；(3) 若在江、河、湖、海游泳，必须有成人陪
5、同，不可单独游泳；(4) 到正规、有安全防护措施的场所，下水前观察游泳四周环境，若 有危险警告或者指示牌，切勿在此游泳。3、活动三：溺水如何自救师：如果溺水事故不幸发生在我们身上，我们应如何自救？(板书：自救)(1) 保持镇静：切忌手足无措、手脚乱蹬、拼命挣扎，这样做，即消耗自 身体能，让我们错失得救机会，又容易被水中水草、杂物缠绕。我们需保持镇 静，尽量维持自己在水中的平衡，降低身体下沉速度。(2) 仰泳露鼻：大声呼救后，落水者应及时屏住呼吸，踢掉双鞋，避免进水后鞋子太沉，加快下沉速度。尽量保持身体放松，如感觉身体开始上浮时, 尽可能保持仰位，将头部后仰，保证鼻子可露出水面呼吸。在呼吸时，尽
6、量用 嘴吸气、用鼻呼气，以防太近水面，造成呛水。(3) 深吸浅呼：呼气要浅，吸气要深。人的肺脏就如同一个大气囊，当我们深吸气时，人体比重降到0. 967,比水略轻，可浮出水面(呼气时人体比重为 1.057,比水略重)。(4) 听从指挥:当救助者出现时，落水者如果神情较为清醒，一定要听从救助者指挥，切勿抓抱救助者的四肢、腰等部位。4、活动四：怎样正确救护落水者师：当我们看到身边有人落水时，又该如何正确营救落水者呢？(板书： 救护落水者。观看课件视频)(1) 不盲目施救：若您并非受过专业培训人员，切记勿轻易下水救人。时 刻谨记一点：会游泳不等于会救人。(2) 及时拨打救助电话：若发现有人溺水，应立
7、刻拨打119、120、110等 急救电话，并协助当地营救人员展开救援活动。(3) 大声呼救：大声呼喊，引起周围其他成年人注意，也为落水者提供了更多营救者的机会。（4）就地取材：当遇到溺水者，且救援人员尚未赶来之时，切忌盲目下水,最好的救援的方式是就地取材，寻找周围是否有救生圈或者长竹竿，也可选取 树藤、树干或者木块等进行紧急营救。三、技能提升:（一）情景再现，活学活用（1）引导学生用学过的防溺水知识，情景再现，合作演一演：如果发现河边有人溺水，应该如何避免悲剧发生？（2）通过刚才的精彩表演，你觉得他们都用到了我们刚才学到的哪些防;水的知识?（3）师小结，板书：别让生命之花在水中凋谢，学生齐读。
8、（二）能力提升，融会贯通：心脏复苏法教学（观看专业医师救护教学视频） 动手操作：学生交流合作，借助师提供教学模具，进行现场模拟，指导实 施心脏复苏救助，可以由学生们进行点评指正。四、总结通过这节课的学习，你学到了哪些防溺水的知识?师小结：看来孩子们都已经能够熟练掌握这些防溺水知识，我们需要时刻 谨记：“安全重于泰山，生命高于一切。”（课件出示）生命就像精致脆弱的玻璃杯，一撞就粉碎成一地，每一片都是亲人滴血的 心，生命不只是你我呱呱坠地的一声啼哭，也是母亲十月怀胎的辛苦，生命不 仅是你我拥有的第一笔财富，也是所有培育我们的人的心血灌注。就像人无完人，百密也总有一疏，我们一定要珍爱生命，远离溺水，谨记远离危险水域， 让我们用学到的防溺水知识，更好地去珍惜、保护我们的生命，别让生命之花 在水中凋谢！五、布置作业请同学们结合本节课所学知识，利用课后时间，搜集更多防溺水的资料或者图片，制作一份有关防溺水的手抄报。六、板书设计别让生命之花在水中凋谢自救预防为主救护