《高考语文 第27课《意大利蟋蟀》课堂学案 苏教版选修《现代散文选读》.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文 第27课《意大利蟋蟀》课堂学案 苏教版选修《现代散文选读》.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、课 堂 学 案一、文本探究（一）整体感知1. 阅读课文，理清本文的结构层次。【提示】课文可分为四个部分。第一部分（第1段）概括介绍意大利蟋蟀的活动季节。第二部分（第2-5段）介绍意大利蟋蟀的形体特征和迷惑人的发声特点。可分为两层：第一层（第2段）简要介绍意大利蟋蟀的形体特征和习性；第二层（第3-5段）描述意大利蟋蟀的发声特点。第三部分（第6-13段）介绍意大利蟋蟀的发生器官和发声方法。可分为两层：第一层（第6-10段）介绍意大利蟋蟀左右两只鞘翅的构造和作用。第二层（第11-13段）说明意大利蟋蟀发声能给人以幻觉的原理。第四部分（第14-18段）描述作者倾听意大利蟋蟀鸣唱的感受 。2. 先概括介
2、绍意大利蟋蟀的活动季节、形体特征、生活习性和迷惑人的发声特点。这样写有什么目的？【提示】第一、为下文讲解介绍意大利蟋蟀的发生器官和发声方法做铺垫；第二、先描述现象，后追溯原因，设置悬念，令人不忍卒读。（二）细节探究1. 意大利蟋蟀发声器官主要是由什么组成的？在介绍时用了哪些方法介绍的？【提示】（1）发声器官主要是由两片鞘翅组成的，右鞘翅在上，左鞘翅重叠在它下面。右鞘翅内侧，在靠近翅根的地方，有一块胼胝硬肉。从胼胝那里，放射出五条翅脉，其中两条上行，两条下行，另一条基本呈横切走向。横向迟脉是最主要的部件，就是琴弓。（2）说明方法打比方：例如“两片鞘翅都是干燥的半透明薄膜，薄得像葱头的无色皮膜。
3、列数字：从胼胝那里，放射出五条翅脉，其中两条上行，两条下行，另一条基本呈横切走向。2. 在介绍意大利蟋蟀的发声方法时，先讲了什么，后讲了什么？【提示】先讲了发声的一般方法，即两只鞘翅的翅膜只有内侧边缘重叠在一起，两支琴弓，一支在上一支在下，斜向绞动摩擦，于是支展开的两个膜片产生了发声振荡。 然后讲了声音产生变化的原因：上鞘翅的琴弓在下鞘翅上摩擦，同样，下鞘翅的侵弓在上鞘翅上摩擦；摩擦点时而是粗糙的胼胝，时而是四条平滑的放射状迟脉中的某一条，因此，发出的声音会出现音质变化。最后谈了意大利蟋蟀的发声迷惑人的奥秘：鞘翅高抬，声音响亮；鞘翅略降，声音转闷。3. 17段中“我的蟋蟀啊”表达了作者什么样的
4、感情？【提示】用“我的蟋蟀啊”这样饱含感情的语言表达了作者对意大利蟋蟀的喜爱和赞美，抒发作者对生命的热爱之情。（三）思维碰撞1. 文章第16节对“科学”的议论是为了表达什么？这与描写蟋蟀有什么关系？【提示】作者第16节的议论在于说明他对动物的描写并不是纯科学的，他更关注“生命奥秘”，更关注令人感动的现象，他与笔下的生灵是有感情的，这是法布尔之所以长久地观察、记录昆虫世界的内在动因。以蟋蟀为例，他说：“我的蟋蟀啊，有你们的陪伴，我反而能感受到生命在颤动；而我们尘世泥胎造物的灵魂，恰恰就是生命。”文章的结尾他再次强调：“一小块注入了生命的，能欢能悲的蛋白质，其价值超过无边无际的原始物质材料。”2.
5、 前面的文字本来已经将说明对象的情况介绍清楚了，文章就应该结束了，可是接下来又写了4小节，主要内容是什么？【提示】主要表现作者对意大利蟋蟀的喜爱和赞美之情，而正是在这种情感推动下，法布尔不辞辛劳地投入了对昆虫的观察的研究，向世人展示了一个鲜为人知而又丰富多彩的世界。（四）文本脉络 意大利蟋蟀 法布尔活动季节形体特征 蟋蟀 发声特点 表达喜爱和赞美、抒发对生命热爱发声原理给人幻觉二、文本亮点意大利蟋蟀熔作者毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人生观照虫性，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的文字。它的文笔生动，别有风趣。（1）运用拟人手法，增加了语言的趣味性。如：课文说家蟋蟀是“乡间面包
6、房和灶台的常客”；介绍两种蟋蟀不同的活动季节时说，春日“有交响乐演奏家乡野蟋蟀献艺”，夏夜“大显身手的交响乐演奏家是意大利蟋蟀”等。（2）运用比喻手法，增强语言的形象性，使说明的内容生动具体，便于感知。如课文介绍蟋蟀的鸣叫时说，“在闷热的夜晚，这演奏正好是一台优雅的音乐会”；说明蟋蟀鸣叫声音的变化时说，“只要有一点动静，演奏家仿佛立刻就把发声器移到肚子里去”描述它们的活动时说，“茂密的野草莓丛和笃耨香树，都成了它们的乐池”等。（3）运用适度的夸张，烘托气氛，渲染效果，增强说明语言的感染力。一方面，作者把一些表现音乐艺术的词语毫不吝惜的运用到蟋蟀身上，如“乐曲” “演奏家”等。另一方面，运用许多绘声绘色的语句加以形容或描述，如“陶冶人心的乐曲” “静谧怡人的夜晚”等。（4）语言饱含情感，增强了说明对象的吸引力。除了以上所举各方面的例句外，作者还使用了一些具有鲜明感情色彩，表现欣喜、赞美之情的语句。如“我们的苍白蟋蟀” “我们的蟋蟀啊” “优美清亮” “情趣盎然”等。- 2 -用心 爱心 专心