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1、10 的认识学案一、学习目标1引导学生经历 10 认识的过程，初步建立 10 的数感。2学会 10的数数、 认读，比较大小和组成及 10的写法， 对 10的数概念获得全面认识 和掌握。二、重点难点1重点：使学生学会 10 的读写和组成及 10 以内数的大小比较。2难点：使学生掌握 10 的写法。三、导学问题1 10 的前面一位数是多少？2请把 0-10 之间的数比一比大小。3“使用学乐师生 APP 录像 录音 拍照，分享给全班同学”。四、参考资料10（十）是 9与 11之间的自然数、正整数。是一个简单的数。在十进制中，10是最小的两位数。写法是一个竖加一个零，是一个合数，有 4 个因数（约数）
2、，是一个有理数。大写拾。英文 ten（十） tenth（第十）。进位制十进制 10。2 位数中最小的偶数、最小的合数。 第四个三角数。因为 10 较容易计算，所以有不少单位同长度（以 metre 计 ）、重量 （以 gram 计）等都是采用十进制。世界绝大部份货币都采用十进制（英国等一些英联邦国家较迟将货币十进化），如1 元等于 10 角， 1 角又等于 10 分。10=1+32 分解成两个不同奇数的平方和， 并且它是满足此性质的最小正整数。天文学中常常采用以 10 为底的对数，记为 lg。科学计数法：数学术语， a10的 n次幂的形式。将一个数字表示成（a10的 n 次幂的形式），其中 1|a|10，n 表示整数，这种记数方法叫科学记数法。