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1、对小学课堂纪律制定的探索红星小学 杨江生 课堂纪律既是保证课堂教学顺利进行的前提，又是学生社会化的一个有效途径。因此，建立一个适合于课堂的纪律规范，有助于教师教学质量的提高，也有助于学生的全面发展。 一、课堂纪律制定需要注意的几个方面 教师制定课堂纪律的过程中，首先要注意一下几方面的因素。第一，要参考学校的一些相关规章制度。一般来说，这些规章制度反映了国家的教育教学目的和目标，反映了学校的培养目标和办学宗旨，并对课堂中教师和学生的行为做出了相关的规定。所以，教师在制定课堂纪律一定要于学校的一些相关制度保持一致。第二，要考虑学校与班级的传统。传统是长期以来所形成的对课堂教学起保障与促进作用的.并
2、被实践证明是行之有效的一种亚文化，它对课堂中教师与学生的行为起着潜移默化的作用。第三，要和社会和家长的期望保持和谐，否则，就会受到来自各方面的压力，如惩罚，社会与家长认为它是一种不人道，不道德，并认为这是教师无能的表现，但实际上，课堂不可能没有惩罚。第四，要注意学生对课堂记律的看法。学生是课堂的主人，又是课堂纪律的实施者。所以，对学生的看法教师必须注意到，并且要随时根据学生的看法对课堂纪律进行行之有效的调整。但由于学生的性别和家庭背景的差异，他们对课堂纪律的认识就出现差异。这要求，教师应当更多地考虑学生积极的.正向期望，以保证学生在课堂上与教师保持互动，并按照课堂纪律规定行事。以上这些方面，要
3、求教师在制定课堂纪律时综合考虑。 二、课堂纪律制定的几点要求 要制定出适合于自己班级的课堂纪律，就得达到以下几点要求。首先，要吸引学生参与课堂纪律的制定，这一点既能保证课堂纪律的严肃性，又能使学生乐于接受并自觉维护纪律。其次，课堂纪律所确立的规范应明确的向学生说明，使学生了解纪律使用的条件和背景。再次，课堂纪律应少而精，所确立的课堂纪律应尽量是最基本的，最适宜的，一般控制在10条以内。最后，课堂纪律的内容表达应以正向引导为主，即尽量用积极的语言，规定学生可以做什么，而少采用不准或禁止学生做什么，积极的语言可以使学生对教师的期望产生积极的反映，使学生理解教师对学生的尊重，从而产生良好的心里效应。总之，行之有效的课堂纪律能够维持并促进课堂行为健康发展，并将学生的行为集中于课堂教学任务上，使学生能在注意.意志等方面都与教师的教学任务相一致，并能在教育过程中促进学生的自我控制能力的提高，将课堂纪律转化为学生的自觉行为。因此，课堂纪律的制定，对于每个教师来说，显得尤为重要。