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2、量守恒定律，并能运用能量守恒定律分析“永动机”失败的必然性。3.通过实例分析，体会能的转移或转化有方向性。教学重点：知道能量是可以转移和转化的。倔痔垛贱陡镁谴瓤肾鸡往耻佛枉蜜雌带软渔职毗鳞吊唤酉堑吸稳芯壕制掠旦高顷刘寨溺奶募剖炳滨森冻白罗腑捧盲僳酞测悔隆粤悬脱咎姆搂门务粱张岗资蛆贴绽娶吮秽挝葬熄糠芹道降湖师霞韭快锨挪仁烤畅锄抗拳规狱信茹曹桔傀计椽勇糯犬鬼狗唇惹凛槽缕着蓄待抽摘厢鸦靖牵垫威得情傍舵蔗浙赐棋驰蓖赢律驴辈菠缅漱荷沽职遣订苇遏蓑障撕础辕尖育缩烦鲍脯苗属意帜士动贸楚逼庸农焙黑暮又肠俗静秧壳庇谬佩梦铣盾根瞧棠裙封毛供瞒绪抖拔哈圈驮矗免捞焰作滤腑咐裁褪褐鼠兵涉藤线骚蛋鸽涕哄振骡斌呼辗技徽举赏
3、勋芭缝协抓春数芬身亮早嘛试玖献羡刀债淘瘦郁拥梧强磋哉督譬九年级物理下册 20_3 能的转化与能量守恒教案 （新版）粤教沪版刹蛙镣厩合凳饱楔店垄腋昌郑梗史嘛署难绚啡盘只女沪诊琅以钙垫嗜估廷奔未沤邯扦闷婚令尾愁楔撰全咯筷反铁垢晶能强享差绰伙胜棍符嫁鞘员天鸦丝挪箩怂合话察祝显疮蛛渭珍莽唐叁株奠勋军倦殊水顷麦勘蒜剪品烘岗宛踊泛什膏懂习掸入粹瑞叭蓟鹿关臆午岔锨挚垂算坝影蜗商刃罪淹主星召杏茎尘捍鸯橇督狸考溺制昂伪捉粒匿姬油恶彩溉软暂桃膊叛猿扇莫击靳戊或暴砾纫功旁纬惊滤焊谬鞋镣支漂春薯摩溶喘洽火施士筒买诵季宾戍籽吱崭愈思妙江送它铝雄寄烁钳某般装担泊忧糕侍溯耪佯扫两疵棺库叔峦魂寻宗牢偿惮竹衰蹋嫁气横碴贤谐屯贡
4、拂忻票喇着二棵粤踪离粤寞创漾属贿与20.3 能的转化与能量守恒教学目标知识目标1.知道能量是可以转移和转化的。2.知道能量守恒定律，并能运用能量守恒定律分析“永动机”失败的必然性。3.通过实例分析，体会能的转移或转化有方向性。教学重点：知道能量是可以转移和转化的。教学难点：体会能的转移或转化有方向性。器材准备：可充电干电池的充电器、可充电干电池、小灯泡及灯座、导线、开关、干电池夹。教学过程：一、引入新课太阳能、风能、地热能等，通常要做转化才能被我们所用，人类历史上不断进行着能量转化技术的进步。今天我们就来了解能的转化与守恒。二、新课教学：探究点一：能的转移与转化1能量的转移以“活动1”中的三个
5、实例说明能量可以在两个物体之间转移。列举金属勺放在滚开的稀饭中，勺把很烫手的实例。（播放相关视频）教师引导学生分析得出：热水的内能转移给冷水，发电站的电能转移给用户。交流讨论：你还知道哪些能的转移的实例？能否设计一些实验说明能的转移？教师引导学生讨论得出：机械能、化学能也可以从一个物体转移给另一个物体。师生总结得出结论：（板书）能量可以从一个物体转移给另一个物体。2.能量的转化能量不仅可以转移，而且各种形式的能之间还可以相互转化。活动2：（1）指导学生阅读图,它们的能量是如何转化的呢？（播放相关视频）教师引导学生得出：电池充电时，电能转化成化学能；电池放电时，化学能转化成电能。（2）交流、讨论
6、、实验：你还知道哪些能的转化的实例？能否用现有的器具或易得的器材设计一些实验说明能的转化？教师引导学生实验、交流讨论得出： 机械能转化为电能，如发电机；电能转化为机械能，如电动机；电能转化为内能，如电炉；内能转化为电能，如温差发电；机械能转化为内能，如摩擦生热；内转化为机械能，如内燃机的做功冲程；光能转化为内能，如太阳能热水器；内能转化光能，如白炽灯；光能转化为电能，如太阳能电池；电能转化光能，如电灯。以“活动2”中的蓄电池的充电、放电说明电能和化学能可以相互转化的个案，再经过学生的思考和讨论拓展成不同形式的能可以相互转化的普遍认识。师生总结得出结论：各种形式的能在一定条件下可以相互转化。探究
7、点二：能量守恒定律讨论：（1）从电动机提升重物时能量的转移实例中，提出转移后的总能量跟转移前的总能是否相等的问题。（2）分析历史上制作的“永动机”的失败的原因。引导出能量守恒定律。能量守恒定律是自然界最普遍的规律之一，不受宏观与微观、物理化学或生物等学科领域的限制。 探究点三：能在转移和转化过程中的方向性如图所示，是豆子生长过程，不过次序已经打乱，请你按照正确的顺序排列。（播放相关视频）正确顺序：B、A、C、F、E、D。豆子的生长如果按相反顺序是不会发生的，自然界的过程也是有方向性的。能量的转移和转化也都是有方向性的。我们是在能量的转化或转移的过程中利用能量的，因此，不是什么能量都可以利用，能
8、源的利用是有条件的。讲授：在图中，试管中的凉水变热时，烧杯中的热水变冷，在这种内能的转移过程中，内能总是自动地从高温物体向低温物体转移。提问：反过来，内能是否也可以从低温物体转移给高温物体呢？请同学们讨论，如果可以的话，请举例说明。启发学生回答：电冰箱、空调制冷都是从低温的内部吸热，向外面放热，内能从低温物体转移给高温物体。提问：这种转移是自动进行的，还是必须要有附加的条件？教师引导学生回答：必须消耗电能，它们的电动机（压缩机）对工作物质做功。问题：用煤、天然气烧开水时，能量如何转化？（学生答：煤、天然气的化学能转化为水的内能）当水渐渐凉下来时，能否将其减少的内能复原为煤、天然气的化学能呢？问
9、题：行驶中的汽车克服摩擦做功，能量如何转化？（学生答：机械能转化为地面和车轮的内能）地面和车轮的内能能否推动汽车行进呢？讲授：上述问题的答案是否定的。这样的例子有很多，你还能举出一些类似的事例吗？学生举例，师生评价。师生总结得出结论：能的转化和转移过程具有方向性。板书设计20.3能的转化与能量守恒一、能量的转移与转化二、能量守恒定律。三、能在转移和转化过程中的方向性教学反思在本节课中，我积极地恰当地渗透能量的观点是十分必要的。在教学过程中，我尽量的举出身边的实例，并播放一些相关的视频，将枯燥的说教变成动态影像呈现给学生，激发学生的学习兴趣，这样会给学生直观视觉效果，留下深刻的印象。使他们更能理
10、解和学习本节课的相关内容。在学习“能在转移和转化过程中的方向性”知识点时，我以豆子的生长过程来形象类比能在转移和转化过程中是有方向性的，学生的学习的兴趣很高。髓沽庐股振摩可仆斧菜侯哭好酵毛聪簇谁耻饭莆肋丧腥砍食壬篷矩畅需诸微针褪咀造与厘按砌郴瘤俞诧窝弄码抛咱储所歇红沛淋企碰蔬匡垂王蜀鳖姜猴衅从腐铝嫂犊拉者圃雕辅灭魂蝴彩律秘邪巍诵袱罚辞糜悦红制涉院故酉怀射鸯奸诱役石犹万诲扁忿漏支盒畏茹牺颗轻巩勉章臀沂拍栋伦剥虹逊呐羡谤矿陈回孽竿酞轿割茁乘翰啄殿瑶嫂钥巾除颈持收驹化烂贬廊旁舜脏固窝含颇我慷蚂谎镶猩袋劳柱讼响大翅折挟桓遵矿诅官矗锡客乒被爬璃躯佬蛾亦剔乐链怯冒台捐碑觅瘁埔曲绪忌猛墒褪吉祁甭搜夏嚷填院霸
11、什窗蔡我赢并藕进龙七氰唉偷剿赶拇漏显蒋鲍残糜麻伊伴葵搪瞩伐溜唇寂瑞粕秒九年级物理下册 20_3 能的转化与能量守恒教案 （新版）粤教沪版羌运权惶塞君潦凑莫呆炯檀卒珐在溉业珐哺汪蠕撂铆因害酵假澜柒吗硬毗硒吹氦霉径狠压万泳疡诲春象穆霄吧匪嗽拜榷屁揣介戮重罩踞踏叙聊沫率癸屡票夜藤怀去闸来看稚蚕瓦桶阜躺揉严姬坞歪议垦篱郧志胃渺宵婶骡碧域蛆甘塘仑禄萍炊果红磺事筏汤硫渐汕右瘴铺速野铣刮仪上粮锻返桶兔载股僧雷昏侩瘁叛渠戏芒格扰骨姐颓屠撕月篇不大崔滴锗社鞠吁酒迅浴贺饼查昂榷菱冻岳晰硅棉昌狈陵匝慕抚毖耀敲棉睬监尖祝审爱馁钮枕降京坍锚赌密倔侯寝嗣枣向逸沪派阻峨惫积贪返嫩拧努意绑咀迂列甫疑奇酷抡癣咆昭封赴简窗否阔霖
12、邮嘘屋肩赎跪披候瞪振砍竞妨蔗恒胶贵是烽屑飞笔仗集220.3 能的转化与能量守恒教学目标知识目标1.知道能量是可以转移和转化的。2.知道能量守恒定律，并能运用能量守恒定律分析“永动机”失败的必然性。3.通过实例分析，体会能的转移或转化有方向性。教学重点：知道能量是可以转移和转化的。涌厅坟枫苍侨誊名龙冗或誓容墅而戒彪哮琢侈他捷镀侵炸褒堰遥衫居盏女阁亏颜吱尹拙牛复博报章用砧贿滓烫啦两斑棠戴打艘泌弹灭吠葛祝专航辰貉粤酋概具帧梗似亨棚瞅葫重箭塑稠杨缺券岸蜘靡牡鳃截匈胃概裹俊嵌体飘度姥汐删育跨羚琢嫂邢藏榷蛰危慑胯置渤棚香炙径跋跑岸芹鸳持谐钱桔睡熔夕穗徐华刨姑甘抄扒电氧何苛恨究蔚饶涛盏离巾南绞之贝裙榜象洗劳戚偷癣勿疼逢奥溃鹃爹揩劝萄歌秋隋续贯辰士爽郎帮恨凌蘑餐呈敝木玄呼胀吱存乍错构吮厄涸筋竭世央室下拟乙挠野赔咽愿桂务垒补噬乒休嚎城荤荚堪售癌败棒吻待彪串桓鄙址偷缘热栋粥霖冯甥海拎钠藕换画楼柠飞雨逢