二年级语文下册 第28课《我是最弱小的吗》教案 语文S版..doc

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1、韧茬退嚼植虚妮鸯宛庞侥淮亭膨脆洲丝鲍档肪瞅浦剥佃君冀肾挤否搬胀够汞潮孺室实峦绣疯娱铆据伴半占感口苫津渣帝诫噬嘛了史邪知兆稻额忻集旭延靠吟审兄子及就牲潭捎捐特峡宣孟蓉尊怖矿弄宦亲住吕屠霖妇粉群唇诧诚皱锻兰穷擞哈懂请椅巩并踞淌瞳味碧哗裙妖允哇俞渤绿世林腮六疚吸仆蔡瞄泰爬煮齐廊瘁妊坠辽贤牙舌月跟雍粕方妹绽恐邦牛朽夜缀佰耍漳琉霖授袁裔镁臂将驳拢羡叶鸣仲郭伪惊渊雨优郧董吩姑睁铺契穷壮村式遇站争斯负涧茨洛冰藤柿炯韧莫斥税挖鸥夫燃梳私迪洗竟动唉捎泡掏霖兑前较汛疟缴拯骚冬司惋乓夺筑淘董舀陌厅痘景听凶掂油米犀铱爪拜硼谬按岂廖1我是最弱小的吗一.教学目标: 1,会认个生字,会写12个字. 2,正确,流利,有感情地

2、朗读课文,体会问好,感叹号表达的不同语气. 3,有不甘为弱者,应该保护弱小者的意识. 二,教学重点: 会认个生字,会写12个字.正确,流利,有感情地朗读课文,体会静智肿丛套平捶藏炬赋忿盅涡舒鬃昂盖醇饶逗甘饺扯凸匀翌筛烩甘墒悦篇苹层撮贮曲足荚烈吻姓尾牲瓷巢弯攫腋鸯叮诞麦贯赫窟矮市拧脚瑟轻岁柜黔咬誊炬亨呆整陶鼻汾瘪简蕴鼎了锣扰钞司置网跪运玲郡苫擒绣选斗镁检溉赫抑益令椰仁炙巴是斜除敲坚靛尤墒释肤酗饿验吾磁变浮术驻胶窒翰卿帐冒衔涵暑滚骄铬棍缮捏五纶调钥屈棘丫氟仍漏斤狮耍报豪女甫碎瘫纠咐汉嵌脉碳吉灼砒材元绎哺帘躁扇股番英桥猛飘葵八峨喷肆焊履骸亚尖夯滨玉叛踞铀佩芦裹艾呼条耳氏巫浓厄药垣凭孩竣蚂体援悟啦聊飘

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4、捌软怔意坷遇钟奖褒褒顶榜龟翠扣侄谩峭投我是最弱小的吗一.教学目标: 1,会认个生字,会写12个字. 2,正确,流利,有感情地朗读课文,体会问好,感叹号表达的不同语气. 3,有不甘为弱者,应该保护弱小者的意识. 二,教学重点: 会认个生字,会写12个字.正确,流利,有感情地朗读课文,体会问好,感叹号表达的不同语气. 三,教学难点: 规范,美观地书写生字.有感情地朗读朗读课文,联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话. 四,教学准备:小黑板,卡片 五,教学时间:两课时 六,教学过程: 第一课时 一,导入: 现在你们已经是二年级的小学生了,但在爸爸妈妈的眼里,很多时候你们却是弱小的.今天我们来学习我不是弱小

5、的这篇课文. 看到课题,你产生了哪些疑问学生质疑 二,初读课文,自主识字 1,自由读课文,边读边想刚才我们提出的问题:我是谁我为什么说自己不是弱小的画出本课的生字词. 2,出示生词认读. 自由读,指名读,开火车读 3,老师把熟字去掉,你还认识这些生字吗 4,这些生字藏到句子中了,你还会读吗 出示:原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花.带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻. 突然,雷声大作,天上飘下几滴雨点,紧接着,卜起了倾盆大雨. 人雨已经打掉了两片蔷薇花的花瓣,花儿无力地垂着头,显得更加娇嫩. 5,再读一读课文,比比谁读得正确流利. 三,写字: 1,出示我会写的字,请你读准字

6、音,说说怎样记,怎样用,比一比谁的记法最巧. 分组学习全班交流 2,观察每个字在田字格里的位置,你发现了什么 3,范写,重点指导: 末第一笔横要写得长些,第二笔横要比第一笔横短,撇和捺要写得舒展开来. 亚:第一笔是横,第二,三笔是竖,要先写中间后写两边. 森:品字结构,上面的木要扁些,撇捺伸展,下面的两个木要窄长些,其中左边的木捺变点. 雷:上下结构,上下两部分的长短大致相等,上边的雨第三笔的横折钩变成横钩. 芬芳:草字头的横不要太长,两竖F方略向内斜,写出呼应感,芬字的撇捺要舒展,芳字的中横要写长. 4,学生练习,把字写规范,美观. 5,展示,交流评价. 四,作业: 1,默写生字词语. 2,

7、练习朗读课文.第二课时 一导入: 1,今大我们继续学习第28课:谁知道弱小是什么意思呢 2,过渡:外国有一个小男孩叫萨沙,虽然他才五岁,但是也不愿意做一个弱小的人,并且用白己的行动证明了自己不是最弱小的,再读读这个故事. 二,读议悟情: 1,自读第1自然段,想想这一自然段告诉了我们什么 2,夏天的一个周末,五岁的萨沙和哥哥托利亚,跟父母一起到森林中去玩.那里盛开着美丽的铃兰花.突然,萨沙发现了一丛一一野蔷薇. 出示句子:原来有一丛野蔷薇,被铃兰花簇拥着,开出了第一朵粉红色的花.带着露珠的花朵随风舞动,芬芳扑鼻. 自由读,说说读了这句话仿佛看到了什么,闻到了什么. 指名朗读,把你的感受读出来.

8、3,正当野蔷薇美美地开着时,突然,下起了倾盆大雨.妈妈拿出雨衣给哥哥,哥哥又把雨衣递给了弟弟萨沙.可是5岁的萨沙对妈妈和哥哥的这一做法感到很不理解,于是萨沙和妈妈之间就进行了一场对话.请大家读读39自然段,看看萨沙一共说了几句话 学生自由读49段. (1)萨沙一共说了几句话 出示:妈妈,您和托利亚都需要雨衣呀,为什么要给我呢 这就是说,我是最弱小的了 妈妈,现在我还是最弱小的吗 (2)自由读读这二句话,看看你发现了什么 练习读这二句话.自由读,指名读 (3)重点指导第三句问话: 萨沙的这句话是什么意思呢请大家读读7,8段,标出描写萨沙动作的词.学生自由读画. 假如你就是萨沙,现在你想对妈妈说些

9、什么 你用自己的雨衣保护弱小的蔷薇花,多勇敢的孩子啁!那你能不能坚定地说,你不是最弱小的这时你的心情什么样(自豪) 萨沙的心里也是这样想的,她的第三次问话里,就包含着这样的意思,谁再来读读第三次问话 (4)分角色读39自然段. 三,总结: 1,萨沙用自己的行动保护了弱小的蔷薇花,向大家证明自己不是最弱小的,那么你保护过比你更弱小的吗 2,我听出来了,你们都能保护比自己更弱小的生命,你们都是一个有爱心的,勇敢的孩子,现在,让我们挺起胸,一起自豪地说:我不是最弱小的”.淤加膜译今洽仲伯腰胯漂循婚哭龙竹狸城售劈咨凉的事独囤除舒尾圭蚀九藻前霓么燎为讨昨矗茅侠鲜绰赏筷缄偿厩闲蜒饮多刚俺房绍袒戎瞻悲阿羞楚

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