《语文人教版四年级上册15、猫 (2).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册15、猫 (2).docx（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、猫教学设计教学目标：一、知识与能力：认识七个生字，能流利、有感情地朗读课文。二、过程和方法：品词品句，反复诵读，体会猫性格的古怪；为学生创设良好的自主学习的情境，提高学生沟通能力。三、情感态度价值观：感受老舍先生对猫的喜爱之情，培养学生热爱小动物的感情和观察事物的兴趣。教学重点整体感悟老舍先生对猫的喜爱之情。教学难点体会猫难以捉摸的性格及作者对猫的喜爱之情。教学过程、揭示课题，介绍作者：1、同学们，今天我们来学习老舍先生的一篇散文猫请大家伸出手指，跟着老师一起写课题（板书课题）2、你们都熟悉猫吗？ 如果让你写猫，你会写猫的什么方面？指名说，学生汇报，老师做点评。二、初读课文，理解文意：老舍先生
2、写猫，写了猫的哪些方面呢？、请同学打开课本第70页，自学课文：a、印象深刻的词语或句子多读几遍b、无法理解的词语和句子请先联系上下文或者运用工具书解决，实在解决不了的做上记号、检查自学：都读完了对吗？谁来分享下：老舍写猫，写了猫的哪些方面？学生汇报，老舍爷爷写猫，主要写了猫的古怪和淘气这是老舍给我们留下的老猫和小猫的印象，这节课咱们先来学习老猫的古怪。三、研读老猫的古怪、默读课文13自然段 ：老舍爷爷家的猫古怪在哪儿？请同学们边读边画，找出可以提现它古怪的关键语句，并圈出来。、指名学生说：老猫古怪在哪儿呢？出示PPT老实 贪玩贪玩 尽职温柔可亲 一声不出怕 勇猛读着老师屏幕上的这些词语，你发现
3、了什么？是的，左右两边的词都是形容猫的，但是呢他们是意思却是矛盾的3、下面咱们就来聊聊猫矛盾的地方。出示“说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是呀，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”a、 指名读，指导学生朗读。b、 老师范读，请同学说老师和同学读的差别。c、 指名让学生汇报自己读出的猫的古怪的地方。d、 说它乖，它怎么乖？（指名读）说它不乖，它怎么样？e、 说它贪玩，它
4、怎么贪玩？（指名读）说它尽职，它怎么样？F、他就是这么古怪的猫，齐读第一自然段。二、再读第二段，体会情感。、猫的性格这样古怪，老舍爷爷喜欢吗？2、再细细地去读课文第一二段，哪些句子最能反映作者喜欢猫？学生交流，谈感受。3、师：课文的字里行间洋溢着老舍爷爷对猫的喜爱， 其实文中写猫的矛盾之处还有很多，请自由选择猫的一处矛盾性格，然后把自己当成老舍爷爷来和大家聊一聊自己对猫的喜爱吧！ 有一天，老舍爷爷的朋友来了，老舍爷爷抱着他的猫是这样跟朋友说的（学生汇报）家里来了个小朋友，老舍爷爷是这样跟介绍自己的猫的（学生汇报）家里来了自己的亲戚，老舍爷爷是这样介绍自己的猫的（学生汇报）瞧，面对不同的听众你就会有不一样的表达方式，这就是语言奇妙的地方。师：看，老舍爷爷把这只古怪的猫写得这么可爱，真不愧为语言大师。请同学们也学着老舍爷爷用这种聊天的方式去聊一聊自己喜爱的小动物。四、写作练习。板书：老 古怪 印象 猫 聊天 古怪 小 淘气 喜爱