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1、卡罗纳教学设计仁怀市实验小学 陈云教学内容：人教课标版小学四年级上册第23课卡罗纳教学目标：1、认识5个生字，正确、流利、有感情地朗读课文，读出人们对卡罗纳的关爱之情。2、从人物的动作、话语、神态描写中感受人们对卡罗纳的关心。3、读懂课文内容，激发并学会关爱他人，帮组他人。教学重点难点：引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流各自的阅读体会和感受。教学准备：PPT课件课时安排：一课时教学过程一、谈话导入意大利一个读小学三年级的孩子，在他母亲生日那天，献给了母亲一封长达八页纸的信，来深深表达自己对母亲的热爱，信的四周还画上了漂亮的花边。可是半年后，无限疼爱自己的母亲竟然生病去世，从此
2、他失去了世界上最最珍贵的母爱，他是谁呢 ？二、自读尝试，整体感知.自由读课文.把生字读准，把句子读通。2.思考：课文讲了一件什么事？3.学习生字词语遭到 怜悯 屏息凝神 号啕大哭 端详 目不转睛 俯下身来 千叮咛万嘱咐 恍然大悟4.课文讲述了一个叫卡罗纳的孩子(失去母亲后非常伤心痛苦 )，在回到学校上课的第一天得到(老师、同学、家长关爱 )的事。三、走进内心，感受伤心1.再读课文并思考默读第2至第7自然段，找找描写卡罗纳万分伤心的句子，并用“-”划出来，读一读并写写你的感想。2.出示句子，指导理解他面容灰白，眼睛哭红了，两腿站不稳，好像他自己也大病了一场似的。卡罗纳走进教室，突然放声大哭起来。
3、卡罗纳翻开书，当他看到一幅母亲拉着儿子的手的插图时，突然双手抱住脑袋，趴在桌子上号啕大哭。过了一会儿，我发现卡罗纳独自站在一边端详着我，他的目光里充满着无法形容的悲哀，那神情仿佛在说：“你可以拥抱妈妈,我却再也不能了。”四、合作交流，感悟关爱1.默读课文，看看面对遭遇不幸的卡罗纳，大家是怎么做的？找到相关句子画上“”。温馨提示：抓住人物的语言、动作、神情细细体会，在旁边做批注。2.爱是老师温暖的语言3.爱是“我”无声的举动4.爱是同学关注的目光5.爱是“我”母亲深情的凝望6.出示重点句子并共同理解昨天上午，我们刚走进教室，老师对大家说：“卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大的不幸。他明天要来上课，孩子们，你们要庄重严肃，热情地对待他。任何人都不许跟他开玩笑，不许在他面前放声大笑！”我心里不由得泛起一阵同情和怜悯，大家都屏息凝神地望着他。 我本想跟他说几句话，但不知说什么才好，就把一只手放在他的肩膀上，脸贴在他的耳朵上，对他说：“卡罗纳，别哭了。”五、总结升华六、拓展延伸爱爱是什么？爱是妈妈的抚摩，给人以温暖；爱是老师的叮咛，给人以鼓励；爱是同学的问候，温暖我的心房；爱是伸出热情的双手，点燃生命的希望。