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1、16*母鸡教学简案执教者：黄妙玲 班级：四（3）班 时间：11月 8日【教学目标】1、有感情地朗读课文，重点感受母鸡作为一个母亲的形象，体会母爱的伟大。2、比较母鸡和猫在写法上的特点。【教学重难点】感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。【课前准备】制作ppt课件教学课时：一课时教学过程：一、质疑引入：1、你喜欢鸡吗？作者喜欢母鸡吗？2、你想了解作者是怎样描写我们身边熟悉的事物的？二、初读课文，了解大概1、快速读文，自由学习思考：老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？（先讨厌，后不敢讨厌）2、 小组互相学习课文中从那些段落语句，词语描写作者讨厌和不讨厌母鸡的？3、 作者是什么时候
2、改变了态度的？（有了鸡雏的时候）4、把这两句话读一读，体会“一向”、“不敢”。 我一向讨厌母鸡。 我不敢再讨厌母鸡了。5、讨论：是什么让作者不敢讨厌母鸡？读一读文中的句子。体会到了什么？6、延伸感受母爱的伟大7、小结：课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病呻吟、欺软怕硬和拼命炫耀，展现了一只浅薄、媚俗的母鸡；后半部分则描写了母鸡的负责、慈爱、勇敢和辛苦，塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。作者对母鸡的情感由“讨厌”转变为尊敬，表达了对母爱的赞颂之情。三、总结写法，比较异同比较猫和母鸡写作方法的异同4、 改写文段段5、 作业：用你喜欢的写作方法写一种你熟悉的动物。板 书: 母鸡 （前）讨厌 （后）不敢讨厌 （一个母亲必定就是一位英雄！）