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1、白鹅教学设计楚雄开发区实验小学 蒋玉菊教学目标：1.认识8个生字。正确读准“奢侈、譬如、窥伺、侍候、 厉声叫嚣、 堂倌、供养不周、”等词语。 2.学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。3.有感情地朗读课文，了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的，领悟作者的表达方法。教学难点：初步能用对比、细节描写的方法对某一事物进行抓主要特点进行描写。教学过程：一、谈话导入。1.你养过小动物吗？都养过哪些动物？2. 简介作者我知道一位大师，他是丰子恺先生，他是我国著名画家、艺术教育家，美育教育的先驱者。他也养过动物，他养的动物和大
2、家的可不一样白鹅，今天我们就跟随着丰子恺先生一起去看一看他笔下的这只白鹅吧！3.揭题，板书。请跟老师一起板书课题，并齐读两遍。4.质疑读了课题，你想了解文章的哪些内容？ 下面请大家带着这些问题走进课文吧！要求：（1）用自己喜欢的方式读课文，读准字音读通句子。 （2）思考：丰子恺对白鹅的第一印象是什么？二、检查预习（一）字词1.会认字：颈、厉、吭、吠、倘、脾、供、苟。2.生僻词语：奢侈譬如窥伺 侍候 厉声叫嚣 堂倌 3.多音字：角、模（二）初步感知课文1. 丰子恺对白鹅的第一印象是什么？你是从哪里看出来的？高傲它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”（注意感叹句的语气。
3、）2课文围绕白鹅的“高傲”，课文从哪几方面来写？指名回答，引读课文：鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。三、品读课文（一）鹅的叫声1. 自读第3自然段，要求：（1）本段围绕哪一句话进行描写？ “ ”（2）哪些词语突出了鹅叫声的特点？“”（3）作者采用了什么方法进行描写？2.大家发现“这句话”就是本段的什么？（中心句）那么鹅叫声总的特点是什么?严肃郑重、似厉声呵斥。（板书）3.为了突显这一特征，文中运用了哪些词语？厉声叫嚣，引吭大叫（板书）（1）出示文句，理解词意。凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。（2）读一读，作者用什么方法来表现鹅的高傲？
4、（与“狗”作比较，运用“对比”手法，突出“养鹅等于养狗”。）（3）大家觉得这只鹅怎样？引读：“好一个高傲的动物！”让我们在朗读声中感悟鹅叫声的独具特色吧！（4）学法小结：找中心句；划词理解；感知写法；朗读感悟。（二）鹅的步态“实践出真知”，请大家自读第四自然段，用刚才的方法学习写鹅的步态的段落。1. 感受鹅的步态：读完后鹅的步态给你的印象如何？（傲慢）2. 你从哪里看出来的？（汇报中心句）3. 哪些词语显现出鹅步态“傲慢”这一特点？（步调从容，大模大样）4. 词语理解（1）怎样走路才会有“大模大样”的感觉？谁来试一试？（2）了解“净角”怪不得作者说：“颇像京剧里的净角出场”，让我们了解一下“净
5、角”。京剧是我国的国粹，其中有五种角色：生、旦、净、末、丑。“净角”是京剧中的一种角色，通称花脸。以面部化妆运用图案化的脸谱为标志，音色宏亮宽阔，演唱风格粗壮浑厚，动作大开大阖，顿挫鲜明。（出示图片）5.运用了什么方法描写鹅的步态？对比：鸭步调急速，局促不安；鹅步调从容，大模大样。6.为有这种架势，所以（教师范读）它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 怎么样？不但不让还要咬你！你也来试试。（生感情朗读）7.你觉得这白鹅怎样？引读：“好一个高傲的动物！”（三）鹅的吃相看来这样的学习方法还是比较高效的，看看接下来在自学“鹅的吃相”时，你又有什么新的感触呢？1.
6、出示自学提示：自学写鹅的吃相的段落（第5、6、7自然段），要求：（1）思考从几方面写了“吃相”，找出相应的中心句“ ”（2）用“”划出突出特点的重点词语。（3）与前两段相比，用了什么不同的写作方法？2.汇报（1）中心句要点：发笑、需要侍候（2）作者怎样具体描写鹅的吃相？食料：一日三餐、水、泥、草三样东西下饭吃法：三眼一板、一丝不苟、从容不迫； 先再然后老爷脾气 ：每逢就责备、架子十足 有人侍候：堂倌、非不可 （3）写作手法细节描写感受两个片段：吃饭的刻板；狗去偷吃鹅的冷饭。感触：具体的事例，让鹅的吃相更加形象，生动。也体现出对白鹅的喜爱之情。四、拓展练习1.小结：本文作者丰子恺先生抓住白鹅“高傲”这一特点，从叫声、步调、吃相三方面，运用对比、细节描写这两种方法写出了白鹅这一特点。在我们的习作中，我们也可以使用这样的方法。2.大家都养过小动物，你的动物都有哪些特点呢？3.小练笔选择一种你熟悉的小动物，从它最具独特性的一方面入手，进行一段简单的描写。4.交流。好的写作手法会让笔下的事物传神，细细品味，灵活运用，相信大家在丰子恺先生白鹅的学习和引导下，一定也能学有所获。板书设计： 叫声 严肃郑重 狗（对比）厉声呵斥 13 白鹅 高傲 步态 傲慢 步调从容 鸭（对比） 喜爱 大模大样 吃相 发笑 三眼一板（细节描写）一丝不苟 侍候 架子十足