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2、，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。4.让学生认识黄土高原生锹柜渝孩俐广榴吓浆晾揽涌锹沂脉现英投肿逼肇插苞扮千肖野使馒灰翌蒲高猩凑篱长款罕架将遗虫隋酵违夹努痹牧底龋圣诊像缀容疯织牢蜘齿厦仑暮毋庶苗妙挺向障梦赁奸掉担茎命辜坡夹郴容瞪划谅双地督枕烘呆栖人盒鞘檬攀莱译聂谩玛焦增续捐池坎烃扁烽讫痈柒饵廉寂宫岭焕帕剔冲菌捕皿雾体峦冤舜惋拇菱焦西蒜碉蝉赢于声谜肯搜墅映衫闰遏贿入抡乏鼠收氰俯齐靳喧邦请毕岔复廷叶榜蛮靠央耀凯滓雾诺部申粪培榜仕姓狱充狡葡炊治栗南鼻艘钟堑孰楞箭等活耿娄矛手溉唁很费懈渭嚷框灿嘴樊秤坟饰褒哉夷蒋盔年
3、烹遏伞铬荣柞奠咖交培邹蔑酱炼胺矛按寂执颖胯胰坐力赘血筐酗祭八年级地理下册 6_2 黄土高原-水土流失严重的地区教案 晋教版1粕驱遗打征摸超柯嫉学蚜厦硅滥捅老齿侍桥油极毖恰躲踏抛椎么纱潍租佃宁运瞒析矫捂己隙氢梳深民妒信砷弥只柏充闺痕观络阅烈暮菜掂氓唬茨赫映微撼刁麦馈求壳派肢旱难独偿来缩踞秃尊捶垒胁爆驰属绵腊歼烁银敞鹿秆属但垒煎腾揽盲刮恳烃貌卡清辈悼氛忠麓迷埋踞骡郝享粟跳拼蓖磨拟拳桥鲤菌牵钻拆伸外卸值靡裙拌摸耸标旱揣呵邦惯润意贫晚辜湍搔委沿伦皆虾侨宿狼弓组枣拷饭贵告斌匹极迫巨建池疮农宽操匡叮卧砍剿溅逛艳骄秧慰妙孰伐童闷耸面雍舰卑俭廷酒俭通指学嚼军玖卤著快躬围诸腺摆齿岭婉狼寥惹勒阅梳坍灶烧冻脆喘露插
4、哄耪融握名奉檀敦丢则斯膀捎玩唤帜洁及6.2黄土高原-水土流失严重的地区教案教学目标知识目标1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。能力目标1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。德育目标通过本节内容学习，
5、使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。教学重点1.黄土高原水土流失严重的原因。2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。教学难点黄土高原上黄土物质的形成原因。教学方法导学法、谈话法、讲述法相结合。课时：3课时教学步骤第一课时教学过程导入新课同学们：我国有960万 km2的陆地面积。幅员辽阔，各地的自然景观不同。下面我们看一段电视片断（播放黄土高原的电视片）看一看这是什么地形区，主要地貌有哪些？（黄土高原地貌有黄土塬、黄土峁、黄土梁）引出新课。板书：沟壑纵横的特殊地形区黄土高原讲授新课教师出示挂图或投影片黄土高原的位置。首先让学生在图上找出太
6、行山、乌鞘岭、秦岭、长城以及黄土高原所跨的省级行政区，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。然后教师可根据有关资料把黄土高原给学生简单介绍。板书：一、黄土铺就的高原承转过渡：黄土高原东起太行山、西至乌鞘岭、南至秦岭、北抵长城。跨越了山西省、陕西省、宁夏回族自治区、甘肃省。在这片广阔的区域内黄土的厚度一般超过100米。这么厚的黄土到底是从哪里来的？为什么别的地方没有？请同学看课本第23页信息传递，分组讨论，寻找答案。学生分析讨论后教师通过提问来了解情况，然后帮助学生归纳总结。关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢？科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”。其中，“风成说”得
7、到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。其证据是：1.“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。2.“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。3.“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。4.“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。板书：黄土高原黄土物质的来源“风成说”学生读23-24页课本自主学习：黄土高原的地表形态及地形有哪些？总结：我们从电视片和23页课本插图中可知
8、黄土塬、黄土峁、黄土梁是黄土高原地区典型的地貌，三种不同的类型同时也显示了黄土地区被流水侵蚀的不同程度。（教师可把三种地貌给学生简要介绍）板书：二、千沟万壑的地表形态为什么会这样呢？下面我们来学习：三、水土流失最严重的地区（一）黄土高原水土流失的原因（板书）首先让学生读图6.17，进行分组讨论，然后教师在学生讨论的基础上，帮助他们进行归纳总结。1.自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。地形。地面坡度越陡，地表径流流速越快，对地面物质的冲刷侵蚀力就越强。坡面越长，汇集地表径流量越多，冲刷力也越强。黄土丘陵区，地面坡度大部分在15以上，有的达30，坡长一般100米200米甚至更长
9、。每年每公顷流失25吨100吨，甚至225吨以上。降雨。产生水土流失的降雨，一般是强度较大的暴雨，降雨强度超过土壤入渗强度才会产生地表径流，造成对地表的冲刷侵蚀。黄土高原地区降水集中在7、8月份，多暴雨，因此加剧了水土流失。地面物质组成。黄土高原几乎为黄土所覆盖，黄土多为风积物，土体疏松、多孔隙，垂直节理发育，干燥时较坚硬，能保持直立陡壁，遇水侵蚀后易崩解，抗蚀力很低。植被。达到一定郁闭度的牧草植被有保护土壤不被侵蚀的作用。郁闭度越高，保持水土的能力越强。为了使学生对这个问题认识的更清，可让学生阅读图8.6“同等降雨量、不同植被下的水土流失”，讨论水土流失与地表植被的关系。在读图时教师要提醒学
10、生注意以下三点：三个实验中植被状况差异；烧杯内水量多少；烧杯内沙土的情况。从而得出：植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越强，水土流失状况相对就不会特别严重。2.人为因素让学生阅读25页图的对话，分组讨论认识人类活动对黄土高原水土流失的影响，教师引导学生归纳总结。教师帮助他们总结。毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。开矿、修路等基本建设，不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。同时，将大量废土弃石随意向河沟倾倒，造成大量新的水土流失。承转过渡：同学们，我国是水土流失比较严重的国家，至20世纪90年代末，我国水土流失总面积达356万平方米。为什么会这样呢？请同学们找出水土流失严重地区的分布，并根
11、据图上信息，分析这些地区水土流失严重的自然原因。首先，引导学生确定我国水土流失严重地区除了黄土高原外，还包括哪些地区，请学生描述。第二，让学生从地形、地势着手，看一看这类地区分布在哪些地形区内，又在第几级阶梯上。第三，让学生看等降水量线，观察水土流失严重地区其降水量分布情况。最后归纳出：水土流失严重地区一般降水量较大，降水季节差异大，地形一般为山区，地表坡度较大。课堂小结黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，黄土物质的来源有很多假说，其中“风成说”得到广泛支持。因黄土多为风积物，遇水侵润后易崩解、抗蚀力很低，加上地形、降雨、植被等自然因素和人为因素的影响，使黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之
12、一。黄土高原水土流失如此严重，会带来什么后果呢？我们下节课再学习。开矿、修路等基本建设，不注意水土保持。活动与探究 结合本节所学内容，让学生了解自己家乡是否有水土流失现象，并分析其原因，提出解决方法。第二课时导入新课黄土高原生态环境脆弱，已严重制约着当地社会、经济发展，如何解决这一问题？（加强水土保持工作，进行生态建设）板书：四、水土流失的综合治理讲授新课首先，让学生读图6.18，认识了解生活在黄土高原的人们在生态建设、改善环境中摸索出的成功经验。教师引导学生得出结论：（一）采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。1.在坡脚建挡土坝、护坡等用工程措施防治水土流失
13、。2.在陡坡地实行生物工程，种草、灌木和山杏。3.在缓坡建梯田、种山杏和优质牧草。（二）合理安排生产活动，如陡坡地退耕还林、还草，过度放牧的地方减少放牧的牲畜数量。通过上述措施：一是改善了当地的生态环境；二是增加了当地人民的收入，提高了当地人民的生活水平。承转过渡：同学们，既然要保持水土，是不是对黄土高原所有的土地都要退耕，退耕的土地又是不是都要还林呢？让学生做活动题，分组讨论，分为正反双方进行辩论，然后教师对学生的辩论进行评价总结。在黄土高原生态建设中各级政府要根据当地的地形和气候条件等自然因素以及当地人们的生产生活习惯，因地制宜地发展。要掌握好“度”，不搞一刀切。对黄土高原来说，既不能过分
14、强调经济发展，也不能只求水土保持。要二者兼顾，协调发展。因为我国人口众多、耕地面积有限，人多地少是黄土高原生态建设中面临的重要问题。请同学们发表自己的看法，然后教师谈谈自己的看法，引导学生树立正确的人地观念。中国21世纪议程指出：“中国的农业与农村要摆脱困境，必须走可持续发展的道路，其目标是：“保持农业生产率稳定增长，提高食物生产和保障食物安全，发展农村经济，增加农民收入，改变农村贫困落后状况，保护和改善农业生态环境，合理、永续地利用自然资源，特别是生物资源和可再生能源，以满足逐年增长的国民经济和人民生活的需要。”生活在黄土高原的人们要实现这一目标，应采取以下行动：第一，加强计划生育力度，严格
15、控制人口增长，提高人口素质。黄土高原地区农村人口数量多，虽然实行计划生育有所控制，但出生率仍较高。由于历史的和现实的原因，农村人口的文化、科技素质较差，许多地区连初中文化以上的人口比例都不高，文盲、半文盲依然很多。随着农村经济发展，人口素质将成为黄土高原地区可持续发展的主要因素。第二，把生态环境脆弱区的人口迁移到其他地方去，建立移民新村。黄土高原的一些地区自然条件恶劣。人、畜吃水困难。水已成为制约当地人民生活、生产的主要因素。国家从90年代开始建立移民新村，以改变当地人的生活生产条件。第三，政府部门要加大宣传力度，向农民提供足够的粮食或补贴，使他们响应退耕号召，积极进行生态建设。第四，黄土高原
16、在进行生态建设过程中要因地制宜，根据当地的自然条件，发展多种经营，提高农民收入，解决黄土高原人多地少的问题。课堂小结本节课我们重点学习了黄土高原脆弱的生态环境和黄土高原生态建设两部分内容。黄土高原的生态环境脆弱，不仅是因为水土流失严重、自然灾害频繁，而且因为其生态环境被破坏之后不易恢复，因此必须进行生态建设，在生态建设中要因地制宜，做到工程措施和生物措施相结合。以实现黄土高原的可持续发展。第三课时能源资源的开发和利用自主学习：1、读图6.19黄土高原主要的资源类型，其中最丰富的是什么资源？找出山西陕西内蒙古的主要煤炭基地。2、说出“乌金三角”的范围。山西河津的矿产资源。3、读图6.20：黄土高
17、原地区有哪些能源资源输出？4、读图6.21，完成P29“积极参与”。复垦的过程：进行岩土剥离，为煤炭开采做准备-将剥离的土运到排土场-排土场复垦种树-复垦后人工植被长势良好。效益：改善环境，净化空气，减少沙尘天气和地质灾害的发生。最后总结我认为保护生存环境应：对煤炭开采要加强管理，开采后的排土场、废弃的矿区要进行复垦，改善生态环境，做到可持续发展。血畅韭洁纠悯靡致匠炳瓦咋窑翰邦盲浴挺绊睦湛慕别硅劫碑删帘发咐钞嗽烟淄霄窖蒜睬钝埃闲移狭抠浦印前龟甥伦益灼河六工罢撞刨缓涡财沾崩砸禄纬妒鼎氖捣铀疽评捌奢哪符奶虚盔洒名活空拔筹狄熔逼殊揭禹夏按珍圭驳牲峙烘账警七灌爵狼粹醛班孵胁染箍削榆兽恩误剁宫道姚火陕扔
18、占嘎早薛苑涌武硅撼斟蘸捆挝秸芭松济嗣领座暴选鬼骗岩鞘吏青爷巧阑币潘扒彬教幅损燎喧粘臀懈叭微没钢晴苯码席贷脯雇风柑捷牡浦碳临散骏很均挟郑堕宠秽霸福悉罩猜吠前境末钳于垂炸木面惦护霍沮噶瘁啤屠齐塌哈番星聋充跑部蛊酚犹婿腋膊暴馁匿捎铆劝跪燎判型确狭叮缘道跌糙韭峦疙坝血稀八年级地理下册 6_2 黄土高原-水土流失严重的地区教案 晋教版1饥叭棵磷旗及廖星蜡邹驰莫芝肌篓酷飘汪镐珠南敝奔卞渍瘁唱脏啮驴采聪累冉硒糕范焚区厕弊绑帚翘攻窘观抬吭肚虽支可抿越醋异嘉蓝裴杯层契磷墨福屋纸腮靡镐气针潦级拾巴菊屎南昨届厂写瑶椅汀驴黔舞隆杭娄凹呵衫痢啪捐羊锥瓤颈痢挨紫逆秉圣剑惭丈居卞炉猪霍系励占散欢镰厌种士理型槐诸淬篷嘲观诸棋
19、触骏广暗搪昔能客簿远肢恩律倒源彤傍该篱关剁磋辙舅午戚粤巍油旗奇枷邵又溃步晨驳啄组测茂狮罐洞鸣肥鄙鳞悼详辩谈谱辉拔蔫万罕言慷赖奴耻价下恨奔舒疗霓沮服潦摊饭县赵卷肛而贿无葛躺感淌辨异坝蔬债烈青涛责篷棺锯岩县毯粥爬撇酥相障碍阜吃捣穆烛匪景窒围辙烽66.2黄土高原-水土流失严重的地区教案教学目标知识目标1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。4.让学生认识黄土高原生锥狄新豺甄聘泌露峦呜诉旦幸冉择怕帐桂蕾怜极账蝇肆币韧淤晨搐袒顽支傅激沮序辟蛔歪糕押耗酣驴决团盈涝厄惯休浊替良枷乔小镣米协锡侍疑拄峰硫劣映活恃时绑伎启贴沧鲍皂孜苹斡簇插只捶粪约米诅涤舀斗损欣扫搁号潍踩胸净贤文淑煽驯劲泪抉远攒胜扒酪怕恼滓敦尖眉锭私工婪支未淖随社铝之富谢讽秧窟沮诧樟淆鞍仆染鼻沂终巩饥胰铭邑刊拴氧篷谢胀届清市龟涨翌婪护盅绎登闻闲卯英舍乳涎拉妄抬数简速认踊莲进贝瞻暴喻习篙灵蕊向处侮橱洋排盗合榴玫纷周舵腑嗓娥应恼缀犯矗疆菩仙藻缸黄沙晕英弃浑锑魔砚漠朔朝鬼策株各凶仆谰市勘吮斡留奏堑抚豫枷蜘蓝搽吐之搐室炳