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1、人教版四年级上册白鹅教学设计授课人：欧儒贞教学目标：1、 认识“颈、历”等8个生字，会写“脾、颈”等12个字。2、 朗读课文，初步了解鹅的特点，理解课文的结构特点。重点难点：1、体会作者对动物的思想感情。2、体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 第一课时教学过程：一、 谈话导入、揭题：1、师：动物是我们人类的朋友。在作家的笔下，动物是什么样的呢？第四组课文是围绕“作家笔下的动物”这一专题编排了中外作家写的4篇文学作品，今天我们来学习现代著名文学家丰子恺所写的白鹅。板书课题。2、 出示课件一：白鹅图片。生仔细观察图片，是否喜欢白鹅？丰子恺先生家的白鹅有哪些特点呢？让我们走进一起文本。二、 检查预习
2、，整体感知课文。 1、师生分自然段朗读课文。 2 、出示课件二，生字词。指名读、齐读。 3、指导写“脾、颈”字。 4、词语解释“净角”。课件三。 5、自由大声朗读课文，难读的字词多读几遍，说说白鹅给你留下怎样的印象？ 生：好一个高傲的动物！课件四。板书：高傲 三：再读课文，了解文章结构特点。 1、白鹅的高傲表现在哪里？课件五。同时板书：叫声 步态 吃相 2、文中第二自然段在全文中起到什么作用？课件六。齐读第二自然段。联系上下文回答。是文章的中心句，过渡句，起到统领全文的作用，集中概括了鹅高傲的具体表现。3、再读课文 3、4、5自然段，画出描写白鹅叫声、步态、吃相的句子，多读几遍，感受白鹅的高傲。再指名说说。4、我是鹅语小翻译：课件七。充分发挥学生的想象力，教师及时给予肯定赞扬。四、再读课文，整体感知作者对白鹅的思想感情。板书：喜爱之情五、小结：板书小结。丰子恺笔下的白鹅是高傲的，具体表现在它的叫声、步态、吃相中，文章字里行间流露出作者对白鹅的喜爱之情。下节课继续学习白鹅的吃相，继续感受作者具体生动描写动物的写法。六、作业：课件八出示。板书设计： 13 白 鹅 高 傲叫声 步态 吃相喜爱之情