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1、 Lets go to McDonalds 教学设计陕西省安塞县第二小学 牛亚宁教学目标（一）、语言知识目标 1、能听、说、读、写单词：hamburger 、French fries 、strawberry ice-cream 、coffee 、tea 、apple pie2 、熟练掌握句型：What would you like? Id like aansome.3、能听懂句子：What can I do for you? What else? （二）、语言技能目标： 培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，发展学生综合运用语言的能力。 （三）、情感态度目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习
2、积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。教学重难点重点：四会单词hamburger 、French fries 、strawberry ice-cream 、coffee 、tea 、apple pie听说读写。难点：能自如地利用What would you like? Id like.来完成购买食物的任务。教学用具：本课涉及到的食物教学卡片及挂图、多媒体课件教学过程：Step 1.Warming-up1.Greeting.2.Lead to McDonalds .T: OK! Today I bring some signs for you. Look! (PP
3、T 出示Kentucky and McDonalds 的图标) .Step 2.Presentation(I)介绍单词hamburger 、French fries 、strawberry ice-cream 、coffee 、tea 、apple pie1. Hamburger T: PPT呈现hamburger and teach itSs: Reading in different way.Spell game.2. French friesT: PPT呈现French fries and teach it.Ss: Reading in different way.Drill: Loud
4、ly and quietly.3.用相同的方法学习其他单词 教学意图通过猜的过程增强了趣味性，加深了对词汇的理解，而且有效的扩展操练了合成名词。Step3、Practice with games.1. Check understanding with pictures.2. Play Games: Whats missing? (PPT出示)3. Guess games.PPT呈现赵本山和赵薇的照片，给出一个情景，让学生用句型Would heshe like aansome.?猜一猜他们想吃什么、想喝什么？ 教学意图不仅进一步巩固了新单词，培养了学生学习英语的兴趣和积极性，而且游戏中涉及的句型
5、为后面学习重点句型起了穿针引线的作用。Step 4、Presentation(II)1. Introduce: What would you like? T: Would you like .? S1:YesNo.T: What would you like? S1: I would Id like a ansome.2.Pair work: What would you like? Id like a ansome. Step 5、Practise.1. Listen and choosefoodnameMumThe boy2.intrduce : The boy would like_.H
6、is mum would like_.Step 6 . Consolidation and extensionT: Great! I will give you two topics. You can choose one then make a dialogue. Look here.Topic 1.妈妈准备去快餐店订餐，询问你和爸爸想吃什么。以此为话题小组合作编一组对话。Topic 2.假如你是麦当劳的服务员，看见顾客进来后，你会怎么做？以此为话题小组合作编一段在快餐店买东西的对话。Step 7.HomeworkAsk you family people :If you are hungry.What would you like? OK?