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1、科目语文课题巨人的花园课型设计吴萌惠备课时间课时第一课时班级组名姓名学习 目标1.认识8个生字，会写12个生字，正确读写“鲜花盛开 绿树成阴 鲜果飘香 洋溢 允许 围墙 告示牌 隆冬 孤独 狂风大作 雪花飞舞 草翠花开 训斥 覆盖 凝视 火辣辣 冷酷 愉快 拆除等词语，联系上下文或查工具书理解词语。2.能正确、流利地朗读课文，3.初读课文，了解课文内容，理清文章层次。学习重点概括课文主要内容，理清文章层次。学习难点划分文章段落，总结每段的段意。学习方法1、借助工具书理解生字生词。2、小组合作学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。 导案 学 案知识链接：王尔德 （18541900）奥
2、斯卡王尔德是19世纪后期英国著名的作家、诗人、剧作家，唯美主义的代表人物。他在英国文学史上具有特殊的地位。在他安息的墓碑上，他被誉为“才子和戏剧家”。英国典雅杂志将他和安徒生相提并论，说他的自私的巨人堪称“完美之作”。真本童话集更是纯正英语的结晶。巨人的花园就是从自私的巨人改编而来的。一、自主学习1、这真是一篇动人的童话故事，我要好好读一读。把句子读正确、读流利。2、我会圈生字画字词，还会借助工具书，自学本课生字词。我会写（默写）Yng y yn x wi qing go sh pi lng k ho l l( ) ( ) ( ) ( ) ( )（ ）zng tin xn ch f gi nn
3、g sh y kui chi ch( ) ( ) （）（） （）（）3、找出巨人回来前，回来后，醒悟后花园里的情景。完成表格。回来前回来后醒悟后4、在学习过程中，我还遇到了一些困难： 二、小组合作探究1.默读全文，思考：这是一个怎样的花园？ 三、展示交流1、请你们结合课文展示学习之后的收获。（字词、词语理解、主要内容、怎样的花园等）2、你对课文还有什么疑惑吗？四、课堂小结。这节课我学到了： 课堂检测：一）、填上恰当的词语（ ）的花园 （ ）的鲜花 （ ）的笑声 （ ）地提醒 （ ）的阳光 （ ）的严冬 （ ）的训斥 （ ）地逃窜二）、根据课文内容填空1、我找出描写有孩子是花园的样子的句子是： 2、我找出描写没有孩子是花园的样子的句子是： 评价自我评价 组评师评