《语文人教版四年级上册《巨人的花园》2课时导学案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册《巨人的花园》2课时导学案.doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、科目语文课题巨人的花园课型新授设计吴萌惠备课时间2015年10月13日课时第二课时班级组名姓名学习 目标1、有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。2.明白快乐应当与大家分享的道理3、愿意与同学交流阅读感受。学习重点想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化。学习难点体会这篇童话在表达上的突出特点。导案 学 案一、回顾课文导入新课二、读文想象，感受体验三、总结全文及童话的特点知识链接：童话是儿童文学的重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，其语言生动浅显，对自然物往往作拟人化的描写，多采用夸张、拟人、象征等表现手法编织奇异的情节；幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。但是童
2、话中的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折射。一、自主学习1、回忆上节课所学内容：这是一个怎样的花园？2、从哪里看出美丽漂亮？画出句子并朗读。3、哪里又表现出神奇呢？画出句子并朗读。二、小组合作探究1、组内读读画出的句子，边读边想象画面，再说说你从中感受到什么？2、巨人的话找出读读，联系上下文想象他说这些话时的心里和神态，并说说巨人是怎样的人？3、读巨人的第四句话，联系上下文看看是怎么回事？4.巨人醒悟后是什么态度？你感受到了什么？你想对巨人说些什么？5、通过学习，我对童话有新的认识 ： ，本文的写法特点是 三 拓展，探究结合自己的经历，请你说一说：1.看到自私的巨人，我想到了 2.看到充满爱心的巨人，我懂得了 3、从这篇童话中我懂得了什么？ 四、课堂小结：这节课我的收获是：课堂检测：一、我会填（按课文内容填空）1、那里，春天， 夏天 ，秋天 ，冬天 。2、当巨人外出，孩子们玩耍时，花园里常年 。而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却 。当孩子们再次偷偷钻进花园玩耍时，花园又 。而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又 。最后，当巨人拆除围墙时，花园又 。3、巨人生活在的花园 和 中间，感到 。二、学了这个童话故事，我知道了 。从中我悟到一个道理： 。评价自我评价 组评师评