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一、以“快乐”为切口，做好铺垫1.师：今天,我们来讲一个有关“快乐”的故事。请大家嘴角上扬、心情愉悦地伸出右手食指，和老师一起书写这个词。（板书“快乐”）指名、全班朗读（快乐就要大声分享，声情并茂，由心而发）同学们，根据课前预习，你能大致说说这是一个怎样的有关快乐的故事吗？（学生概述，顺势再指导概括主要内容的方法）2.故事是从一辆“高大上”的豪华汽车开始讲起，它贯穿故事始终，可以说这是故事的一个线索。(图片欣赏)这样的一辆漂亮汽车在那个圣诞前夜都带给了谁无限快乐？（学生表述）3.你认为他们每个人在最初体会到的“快乐”是一样的吗？（生答）4.故事最后又以“快乐”收尾，（齐读：这个夜晚，保罗从内心里感受到，给予是令人快乐的。）5.补充板书,完成课题，理解“给予”。（付出、奉献、分享、关爱、帮助）带着你的理解和感受再读课题。6.学生质疑：保罗的内心发生了几次变化？到底是什么让他的内心受到深深的震撼?作者通过怎样的写作方法表现出保罗内心的变化？（师引导提炼有价值的问题并板书：变化？原因？）7.出示“自探提示”，指名读。学生自学探疑。