《语文人教版四年级上册28 尺有所短 寸有所长 (4).doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版四年级上册28 尺有所短 寸有所长 (4).doc(2页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
28* 尺有所短 寸有所长学习目标1、认读8个生字,以及“冒昧、疏远、采访、寂寞、分析、飘飘然、行只影单、和睦相处、患难与共、受益匪浅、年少气盛、年逾古稀”等词语。2、学习书信的格式和写法。3、明白“尺有所短,寸有所长”的道理,能正确地看待自己和他人。4、正确、流利、有感情地朗读课文。教学重、难点学习书信的格式和写法。课前准备调查本班目前存在的普遍问题,根据实际问题搜集辩论资料。教学过程结合生活,理解课题1、教师举出生活中的实例引出课题:尺有所短寸有所长2、学生体会,模仿举例,理解课题。自读课文,学习字词,感知内容1、学生轻声试读课文,不认识的字查查字典,读不顺的句子多读几遍。2、读生字词:柯岩冒昧寂寞和睦分析患者告诫受益匪浅年逾古稀1、 再读课文,想想这篇课文用什么形式,主要介绍了什么事。深读课文,质疑归纳1、读读议议。a、信中主要提出了什么问题?你对这些问题有什么看法和体会。b、国强的问题还有可能是什么原因造成的?展开想象,合情推理。2、读读悟悟。a朗读课文。b感悟柯老师信中语气的特点:真诚、耐心。3、读读想想。a、自己归纳书信的格式,发现去信与回信的异同。b合作交流,教师小结。课后延伸,拓展训练辩论会:结合本班主要问题由师生共同商定论题,自由组成正反方,展开辩论。