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1、21.搭石湛江市第二十小学 梁树陆教学目标：1、认识7个生字，会写11个生字。正确读写“山洪暴发、间隔、懒惰、清波漾漾、理所当然”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，从中受到感染和熏陶。3、学习作者仔细观察、生动描写的方法，培养留心观察、用心感受的习惯。教学重、难点：体会作者是怎样通过平凡的事物让我们感受到美的。教学过程：一、谈话导入这是刘章爷爷的家乡（出示课文插图），他的家乡是个美丽的地方。（轻音乐起）那里有连绵起伏的山峦，有郁郁葱葱的树木，还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪。但作者每每忆起家乡，觉得最美的还是家乡的搭石。这节课,就让我们一起去感受那平
2、凡而美丽的搭石。齐读课题。二、初读课文1、请打开课本，自由朗读课文，注意：读准字音，读通句子，找找什么叫搭石？搭石给你留下怎样的印象？2、检查读音（出示生字词），指名读，师正音，齐读。2、请一个学生说出什么叫搭石（你找得真准），然后多媒体出示，再请一个同学读，全班齐读。3、假如没有这搭石，人们是怎样过小溪的？谁能用课文中的句子回答？学生回答后，师：刚才我听到里面有一个词叫“脱鞋挽裤”，怎样叫“脱鞋挽裤”？4、师引读：如果没有这搭石，人们每天出工，就要脱鞋挽裤，收工也要，外出访友也要，一句话，如果没有这搭石，人们来去都得是呀，没有搭石，多麻烦！5、搭石给你留下怎样的印象？搭石不仅给人们带来了方便
3、，而且还构成了家乡的一道风景。课文第二自然段也有一句话概括写出了搭石的美，请找出来。板书：一道风景。三、细读感悟1、那家乡的人们又是怎样走搭石的呢？请同学们细读课文，找出乡亲们走搭石的画面，用波浪线画出来。2、好！同学们都画出了美丽的波浪线！谁先来汇报。3、一行人走搭石学生找出后，出示句子，齐读。齐读后，老师问：从这个画面中你感受到了什么？（画面美）你从哪里感受到的？（清波美感）请你读出你的感受。谁还想读出自己的感受吧！听了你的朗读，我仿佛看到了一阵风吹来，水波漾漾，倒映着姿态柔美的影子。好美啊！齐读这句话。谁还有不同的感受？（动作协调）你从哪个词感受到的呢？同学们：家乡有一句俗语“紧走搭石慢
4、过桥”，现在，让我们一起来走走家乡的搭石吧！注意不要掉进水里。（小组轮流读）呀，动作是那么的协调有序！踏踏的声音，真像轻快的音乐！再加上水中清波漾漾人影绰绰，多美的画面呀！这既像是一幅美丽的画，又像是一首清丽的小诗，你看（点击变成诗的语段，音乐起） 每当 上工 下工 给人 画一般的美感谁能读出诗一般的韵律美。你读得真好，把我们带进了画里。谁还想读？请同学们闭上眼睛，边听边想象诗一般的画面。让我们一起美美地读读吧！这一行人在搭石上走出了音乐美，画面美，这的确是家乡的一道风景。板书：景美4、上了点年岁的人走搭石谁还找到上了点年岁的人走搭石的画面呢？学生找出后，老师出示句子，说：书读百遍，其义自现，
5、让我们再细细读读这句话，一定会有所发现。（上了点年岁的人是怎样做的? 想象遇到不平稳的搭石是怎样想的？）从中你感受到了什么?(为他人着想、关心他人）是呀，摆搭石只是一个普普通通的动作，同学们却从中感受到了老人美好的心灵，让我们把心中的感受读出来，齐读这句话。 小结：老人关心他人，为他人着想的精神也是家乡的一道风景！（指板书）5、面对面走搭石那面对面的两个人来走搭石，又是怎样的一幅画面呢？谁来说？学生找出后，老师出示句子，女生读，下面请两位乡亲把这个画面表演出来。让两个学生表演后，掌声感谢两位乡亲精彩的表演。问：从两位乡亲走搭石的画面中，你感受到了什么？（互相谦让、友好相处，为他人着想）让我们带
6、着互相谦让的美好心灵读读这个画面。乡亲们互相谦让，友好相处，也是家乡的一道风景！（指板书）6、年轻人走搭石还有比这更美的风景吗？谁来说说？学生找出后，老师出示句子，说：“同学们，这个画面，读一遍是远远不够的，我们得多读几遍！读着读着，有些词就会在你心头轻轻一颤，你就抓住它了，仔细体会体会。” 说说你的体会吧！（总要、伏、理所当然）。是呀，乡亲们把伏下身子背老人过河看成理所当然的事。谁来说说什么是“理所当然”的事。学生说后，老师说：“在老师看来，学生把完成作业看成，老师把教好学生看成，因为这是他们的职责，而这里的人们却把背老人过搭石也当成是理所当然的事！从这理所当然的事，你感受到这是一种什么美？
7、乡亲们尊敬老人，助人为乐的精神也不是家乡的一道风景吗？（指板书）7、拓展同学们，家乡的人把背老人过搭石当作是理所当然的事，让我们回过头来看看这两个画面，乡亲们还把什么也当成理所当然的事？出示句子让学生谈，老师小结：从这些平凡的，被乡亲们看作理所当然的事情中，我们感受到了家乡除了风景美，还有什么更美？板书：心更美让我们伴随着音乐，再读读乡亲们走搭石的画面，再次体会文章中处处流敞着的美吧！8、小练笔：每天还会有很多人来走搭石，请你想象一下，还会有什么人来走搭石？乡亲们又会怎样做呢？请同学们用自己的语言另外描绘一个走搭石的画面吧！请动笔把他写下来。9、小结：同学们，家乡的人们把“关心他人”，把“互相
8、谦让”，把“尊敬老人”都看作理所当然的事，其实 ，在我们身边也有许多类似这样“理所当然的事”，例如，有些同学看到操场上有纸屑、胶袋就会弯弯腰把它捡起来，你还发现其他的“理所当然的事”吗？学生讲后，老师：有了你们的理所当然，我们的生活会更美好！同学们，这一幅美丽的画面，我们既感受到了看得见的景色美，更感受到了看不见的心灵美，所以刘章爷爷在文章的最后一段，由衷地发出赞叹。一起读同学们，刘章爷爷赞美了搭石什么精神呢？（无私奉献精神）这仅仅是在赞美搭石吗？（板书）让我们再读读，把这赞美送给乡亲们吧！五、课外小练笔同学们，作者通过细心观察，从平凡的搭石中，发现了家乡人心灵的美，在我们身边，处处都有美。让我们也细心观察，写写身边的事，展示生活中的美！六、板书：21.搭石 画面美 一道风景 无私奉献精神 心更美