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1、人教版四年级上册语文教案白公鹅授课时间：2017年6月10日上午第二节课授课地点：录播室课 型：新授课授课班级：四（3）班授 课 人：王绚丽教学目标：一、知识与技能1、准确认读生字词，如“荣膺、慢条斯理、耀武扬威、涟漪”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。2、了解白公鹅的特点，体会作者的思想感情，能表达自己的感受。3、比较白鹅的写作特点，学习作者的观察与表达方法，体会作者不同的语言特点。二、过程与方法1、由丰子恺的白鹅导入课文，。2、比较两篇课文中鹅的异同，感受其可爱之处；明白不同的写同一事物，会有不同的风格。3、比较两篇文章的写作方法，朗读相关语句，体味其妙处。三、情感态度与价值观体会作者
2、对鹅的喜爱之情，由此产生热爱动物的感情。教学重点：了解白公鹅的特点，比较与白鹅的异同点。教学难点：采用对比阅读的手法，与白鹅进行比较，比较把握白公鹅的特点，体会作者的写作手法及语言特点。教学准备：多媒体课件教学课时：一课时一、导入新课二、初读课文，整体感知1、学生齐读课文，要求读通课文。2、检查课前预习情况。3、分组讨论：说说白公鹅有什么特点？课文从哪几个方面来写白公鹅的特点？三、再读课文，对比感受，白鹅和白公鹅的异同。1、学习第2自然段，说说白公鹅走路的姿态是怎样的？2、学习56自然段，说说白公鹅平时的活动是怎样的？3、引导学生回顾白鹅的特点；4、对比阅读，看看两只鹅有什么异同。四、从比较写作方法，体会两种语言风格。在学生充分交流的基础上，教师再提示、补充并小结。五、作业观察身边的小动物，学习作者的写作方法，写一篇习作。板书设计：14、白公鹅走路：慢条斯理 高傲 抢占水面活动： 嬉戏厮打 无忧无虑、自由自在 吞食鱼饵