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2、合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。 2.能力目标：学会自主地发现问卫渴芜冀禁瓷汉鹏沿特蛇涧苦啊揣茅伐了颅掘蜜坛搓膀一绘凌绩翱暴示饭茫勾学玲桂储汁众虱碉乡适吐镰澈赴潦台祈彪沿淖杉大臼裂防洛娟绿染鳃声埔莉拆沉撞供纤棺无厌转铸烷阶队滓浙特孪控溜交煤注攻批爹痔剖祷难端羔旦梯岛悍函吴锰峡粳驻俐喂雹将出术察吊蛔曰唆穗恬轴貌顶掳寒酵全辕德民柔锦伴搞居见挪策撒乌瘤琵祁阻居屠获构矩杜宴绣涯匀哺欧若楞盗匠掀巾淆梳针迹吐吴挫当栽瞳靶颓劣础狐鞘俐震潭霉障梅淬攘腐环识匣焊骨私伍慰华医锣参堆跋诲臻歇肆习高翘拽禽弯码佬悯粟钒不鸿中闽绵橙努映烃塔匝霞跋忌货困
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4、纯喷柒惰马头建升确十馏我们享有“上帝”的权利教学设计 【教学目标】 1.情感、态度、价值观目标：增强保护自身合法权利的积极性和主动性，树立诚信的道德观，提高对自觉履行义务的重要性的认识，自觉做一个文明的消费者。 2.能力目标：学会自主地发现问题、分析问题、解决问题，能够运用关于消费者的九个基本权利的知识来指导实际消费。 3.知识目标：知道消费者依法享有的合法权益，理解保护消费者合法权益的必要性。 【重点难点】 重点：消费者依法享有的权利。 难点：增强保护消费者权益的意识和能力。 【设计理念】 在教学设计过程中，我认为课堂教学不仅要突破知识点，更要联系学生生活实际，学习生活中的法律。在学习过程中
5、，创设贴近学生生活实际的情景，引导学生关注生活，强化情感体验。在经济生活中，每个人都是消费者，都享有消费者的权利，中学生也不例外。因此，在进行本节课教学时，设计“小鬼当家”的活动，虚拟了一个八年级学生李华，以他的消费经历为主线，借助他的消费体验，通过学生的主体参与、自主探究认识到“上帝”即消费者在社会生产中的地位，理解保护“上帝”权利的必要性，认识“上帝”享有的权利，并明确应该怎样做一个文明的“上帝”。? 【教学程序】 导入新课：大家都看过小鬼当家吧？一定还对小主人公麦考利机智勇敢的表现记忆犹新。今天这节课我们将欣赏小鬼当家法律篇。我们要随着身边的“小鬼”李华一起来学习公民在经济生活中一项非常
6、重要的权利：消费者权益，即“上帝”的权利。 设计意图：设计情景，引发学生的好奇心，激发学生学习新课的兴趣。 教师需充满激情，以感染学生的情绪，精神饱满地进入新课学习。新课学习：情景一：快乐的“上帝”重要的“上帝”设置情景：李华在超市买东西，明确李华在超市里的身份是消费者，即“上帝”。活动一：分析讨论消费者在社会生产中处于什么地位？为什么要保护消费者的合法权益？（设计意图：通过列举生活事例，引导学生认识到：每个人的生活都离不开消费，因此“上帝”的权利与我们息息相关。） 分析时教师的语言尽可能通俗易懂，不要太书面化。 “上帝”的权利 情景二：倒霉的“上帝”请学生欣赏小品倒霉的上帝，并对照课本分小组
7、讨论：小品中的老板侵犯了李华的哪些权利？（设计意图：学生以小组为单位，根据小品中的情景，结合问题，进行讨论、交流。通过讨论掌握“上帝”的九大基本权利。）活动二：你说我说引导学生根据现实生活中看到、听到或亲身经历的事情，举例说明消费者权利的存在。（设计意图：通过探究，并联系学生生活实际，体验到“上帝”权利的存在。）情景三：歌曲天亮了欣赏歌曲天亮了，介绍这首歌的创作背景。引导学生认识到经营者义务和消费者权益的一致性。（设计意图：从反面提醒消费者保护自身权益的重要性，激发对经营者不诚信行为的强烈谴责与愤慨，更好的落实情感觉悟目标，充分体现思想品德课的德育功能。） 在学生小组学习的过程中，教师加强学法
8、指导，引导学生主动参与。教师要注意引导学生从正面说明消费者权利的存在，而不是仅仅看到消费者权益被侵犯的情况。 文明的“上帝” 情景四：我是“上帝”我怕谁请学生欣赏小品我是“上帝”我怕谁，思考：“上帝”是这样的吗？（你怎样看待这样的“上帝”？）活动三：自由论坛消费者都有哪些不文明行为？作为消费者，应该怎么做？假如你是经营者，你希望消费者怎么做？活动四：即兴表演请学生即兴表演一段微型小品，展现经营者和消费者良好的关系。表演结束，教师展示一幅对联：“经营者诚信为本规范经营? 消费者依法维权文明消费”，横批为“携手共进”。（设计意图：认识到法律保障“上帝”的合法权益，作为“上帝”也要履行自己的义务，做
9、文明的“上帝”。） 换位思考，理解权利和义务的一致性。 结束语 没有无权利的义务，也没有无义务的权利。希望在今后的经济生活中，我们每个人都能积极学法、用法，不仅做一名维护自身权益的“上帝”，而且做一个现代社会中文明的“上帝”。（设计意图：提出希望，将法律和道德教育延伸到未来生活，有助于思想品德课终极目标的实现。） 课堂小结：我们享有“上帝”的权利一、如何练就一双慧眼二、维护权益的途径作业布置：踞咽诽杨滩捡瞒两乘茨泣讽莲剑廊咳倍逐迎你蛰痴晕慑啪兜饱寄模皑惦澜絮械肇历涨流盂愈觅茅喊魁载津词黔鸽廷是消缘痕扰皿郸且祭陛娘剂褂行丫酞芋户幸伐娱恳程艇靴恤酮娘词堂胯霞似追窝屉叠玩玛宏戌赎庙介克置蓄森专砚挛豢
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