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1、第一课时 乘法的初步认识教学内容：课本p4647页例1，练习九第14题。教学目标：1、通过动手操作等实践活动，使学生能够正确理解乘法的含义。2、认识乘号、因数、会读写乘法算式。教学重、难点：初步理解乘法的含义，知道求几个相同加数的和时，用乘法表示比较简便，认识乘号、会读，写乘法算式教学准备：小棒、练习本、题卡教学过程：一、激趣引入小朋友们，你们喜欢去游乐场吗？现在我们就一起去游乐场看看。小明和他的伙伴正在一起玩游戏呢，让我们来看看吧。这是什么地方呀？你最爱玩什么项目？二、认识乘法建立概念1、出示插图 数一数：摩天轮上共有几人？ 2、分小组讨论一下：怎样数？怎样算？3、请分组汇报说说你们是怎样算
2、的？板书：1)1+1111111111111111111=20有1+1+1+1=20 几个1相加让学生数一数，这是几个几相加。？ 20个1相加2)每个吊厢坐4人，一共有5个4相加，4+44444=20还有别的算法吗？3)2222222222=20 10个2相加4)666666=36 6个6相加4、师小结:像上面算法来算，你觉得怎样?对呀, 太麻烦了.为了更简便地表示像这种有很多个相同加数连加的算式,今天我们来学习一种新的计算方法板书：“乘法”5、同学来观察一下黑板上面的加法算式有什么特别的地方？大家说得对，根据这些特点，我们把很多个相同加数相加的算式简化,如在相同加数和相同加数的个数间写上一个
3、符号“”，叫乘号。板书1)1+1+1+1=201或 1202)4+44444=54或453)2222222222=210或102 4)666666=66用乘号“”表示运算的式子叫做乘法算式，读做20乘1， 1乘20， 5乘4，4 乘5， 2乘10， 10乘2即：几个几相加写作：几几 读作：几乘几6、小组活动，集体评价乘法算式和乘号的写、读。三、尝试练习：刚才学习了写、读乘法算式，学到这里，你还想知道什么？1、 看游乐园过山车上共有几人？加法算式：算式中有（ ）个（ ）相加乘法算式： 或2、小火车上共有几人？加法算式：算式中有（ ）个（ ）相加乘法算式： 或3、荡秋千共有几人？加法算式：算式中有（ ）个（ ）相加乘法算式： 或三、练习提高 （1）完成课本练习九第1题先用小棒摆一摆，再写加法算式。让学生说一说是几个几相加。 独立完成，集体订正。 （2）判一判。 哪些算式能改写成乘法算式呢？ 9+4+3 3+6+8 5+5+5 4+5+7（3）完成练习九第2、3、4题。四、课堂小结 通过这节课的学习，我们知道了几个相同的数连加，可以用乘法计算。写乘法算式时，要明确相同的加数是几、有几个这样的加数，在这两个数中间写上乘号。读乘法算式时，按从左到右的顺序读。