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1、宁强县广坪镇中心小学集体备课表 2013-2014学年第 一 学期 五 年级 科目： 数学 执笔教师： 沈成林 使用教师： 授课课题3的倍数的特征课 型新授三维目标1、经历探索3倍数的特征的过程，理解3倍数的特征，能判断一个数是不是3的倍数。2、发展分析、比较、猜测、验证的能力。教学重难点发展分析、比较、猜测、验证的能力。教学策略在活动中探究3的倍数的特征课前准备教学课时1课时添 加 栏教学过程一、复习导入1、2的倍数有什么特征？2、5的倍数有什么特征？二、3的倍数的特征的猜想我们研究了2、5的倍数的特征，那么3的倍数有什么特征呢？引导学生提出猜想。学生可能会猜想：个位上能被3整除的数能被3整
2、除等，老师引导学生进行讨论、研究。三、3的倍数的特征的探究1、让学生在100以内的数表中找出3的倍数，用自己的方式做记号，并观察、思考：3的倍数有什么特征。在此基础上引导学生将3的倍数每个数位的各个数字加起来再观察，逐步引导学生发现规律，从而归纳出3的倍数的特征。2、引导学生归纳3的倍数的特征：每个数位的各个数字加起来是3的倍数。3、试一试：尝试用3的倍数特征来判断一个数是不是3的倍数。四、练一练：第1题：让学生独立完成后集体订正。第2题：让学生准备几张卡片：3、0、4、5 边摆边想，再交流讨论思考的过程。（1）30、45、54 （2）30、54 （3）30、45 （4）30五、实践活动：让学生运用研究3的倍数的特征的方法去研究9的倍数。让学生经历涂、画、想等过程，使学生获得真实的体验。板书或题型设计3的倍数的特征3的倍数的特征：这个数各位数字之和是3的倍数。 教学反思