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1、第一节走进神奇 1.通过一些典型实例让学生体会到自然中的神奇,这些来自大自然的神奇是让人惊叹的.2.通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇,而这些神奇则是人类智慧的结晶.3.通过解释一些神奇现象,让学生知道通过学习物理,这些神奇是可以得到解释的.【重点难点】重点:让学生体会到自然中的神奇和生活中的神奇.难点:解释一些神奇现象,让学生知道通过学习物理,这些神奇是可以得到解释的.【新课导入】沙滩上,和煦的阳光下,一个孩子在捡贝壳.也许他在想:大海究竟是一个怎样的世界呢?是啊,在物理学的海洋里又蕴含着什么?就让我们怀揣好奇,扬起风帆,打开物理世界的大门,走进神奇,踏上既布满艰辛又不乏乐趣
2、的探索之路吧!【课堂探究】探究一:在自然界中活动1:下列几个问题你思考过吗?请阅读课本P34及图11图17所提供的信息,试着做一下解释.(1)当夕阳西下,天边为何常有红色的霞光?光的色散(2)天公“发怒”是怎么回事?闪电与雷声是同时发生的,那么,我们是先看到闪电,还是先听到雷声?原因是什么?先看到闪电,因为光的传播速度比声音快雷雨过后为什么经常会出现彩虹?光的色散(3)生发万物的大地,为什么有时会山崩地裂,喷吐岩浆?物体受力的作用而改变运动状态(4)静静雪山,高耸入云,为何甚至一声“喷嚏”就可能导致雪崩?声音可以传递能量(5)龙卷风是怎样形成的?流体压强和流速的关系龙卷风的威力巨大,我们如何能
3、准确预测龙卷风的来临,从而避免对人类造成更多的灾难?龙卷风的能量巨大,这些能量能够加以利用吗?次声波的利用,声音可以传递信息.利用龙卷风的能量来发电探究二:在生活中活动2:下列生活中四个神奇的现象你观察思考过吗?请你在仔细观察的基础上,做一下思考解释.(1)生活中的神奇之一:倒饮料的诀窍(实验演示)提出问题:一个小孔难以倒出饮料,那么有哪些方法可将饮料倒出呢?两个孔倒饮料(2)生活中的神奇之二:被水折断的筷子(学生实验观察)提出问题:筷子放入水中,似乎被水“折”断了.你知道是为什么吗?收集资料尝试做一下解释.光的折射形成的虚像(3)生活中的神奇之三:拉链的开启与闭合(实物观察)它被美国科学世界
4、杂志评选为20世纪的十大发明之一.提出问题:为何上下拉动,拉链便可闭合或开启?请尝试做一下解释.受到力的作用(4)生活中的神奇之四:冲浪运动惊险、刺激,为什么冲浪者弯着腰,分开腿,能在惊涛骇浪中“滑翔”?请试着做一下解释.降低重心,增强稳定性学生举例,你在生活中又见到哪些神奇的现象?可利用自备的器材设计实验(至少五个).实验一:人造“彩虹”光的色散实验二:隔掌吸钉磁极间的相互作用实验三:摩擦起电散开的塑料绳用干燥的手捋几下,看到塑料绳不仅不能合拢,反而会分散开,为什么?同种电荷相互排斥实验四:水放大镜一矿泉水瓶中装水,把手指放到后面观察,手变大了;用它看书上的字,字变大了,这又是怎么回事呢?水瓶起到了放大镜的作用,成正立、放大的虚像实验五:请同学们做个实验,撕一长纸条,平放在桌面上,然后把钢笔帽立在纸条的一端.你能不能把纸条从钢笔帽下抽出来,而钢笔帽不倒呢?能,利用惯性实验六:现有一小漏斗,一个乒乓球,如果把乒乓球放在漏斗下面,给它吹气,会怎么样呢?流体压强和流速的关系,流速越大,压强越小,所以乒乓球会往上运动,而不会掉下来