《语文人教版四年级上册麻雀 (7).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版四年级上册麻雀 (7).doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、5、麻雀教学设计语文人教版 四年级上册 选读课文P168-169 中和营小学 方亮学习目标通过老麻雀奋不顾身地掩护小麻雀、勇敢地与庞然大物猎狗搏斗的故事，引导学生体会母爱的巨大力量，理解作者所表达的同情、爱护弱小者，藐视、不畏惧庞然大物的思想感情。学习重点、难点教学重点：理解、欣赏老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的。教学难点：理解“一种强大的力量”即母爱的力量，使弱小战胜强大。教学准备课件、教学过程 第二课时学生活动单教师教学策略个性调整一、情境创设导入【学习目标】老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的三、实践活动1、自助学习自由读课文说说故事发生在哪儿？课文提到几只麻雀？讲了一件什么事？ 合作学习1
2、、 你仿佛看到了一只怎样的小麻雀？2、什么才是凶猛的猎狗？3、他是一只怎么样的老麻雀？展示交流一种强大的力量指什么？ 检测反馈学习评价一、情境创设导入出示麻雀的图片二、展示学习目标老麻雀是如何奋不顾身保护小麻雀的三、实践活动1、自助学习自由读课文说说故事发生在哪儿？课文提到几只麻雀？讲了一件什么事？ 合作学习（根据不同的学情制定不同的学习方法）（1）课件出示描写小麻雀的一段话。请大家自由读一读这段话，读着读着，你仿佛看到了一只怎样的小麻雀？（2）指导朗读。2、感受小麻雀的危险猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。（这时小麻雀会说些什么）指导朗读3、从老麻雀“勇敢”与“胆怯”引导学生感受母爱的伟大1、前后对比，发现矛盾。教师引导学生再将第四自然段的第2、3句话连起来读读，鼓励学生去发现其中的矛盾2、引导学生精读第5五自然段，结合语境去体会这种矛盾性格存在的普遍性。3、一种强大的力量指什么？展示交流四、检测反馈五、学习评价板书设计5、 老麻雀 小麻雀 母爱 老麻雀