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1、第二单元知识要点赵学珍一、词语运用1.小明在阅读三国演义时一目十行，囫囵吞枣。结果，对书中的内容不甚了了，在回答老师有关“三国”的问题时总是张冠李戴。2.在学习上，我们遇到问题时就要寻根问底，即便遇到掌握的内容也不能浅尝辄止，还应该勤加练习，这样就能熟能生巧。有道是“天道酬勤”。上天就是偏爱于勤奋的人。3.与“鲜为人知”意思相反的成语：众所周知 家喻户晓 人尽皆知 驰名中外二、课文要点1.苹果里的五角星提到切苹果的方法有两种：循规蹈矩的切法从顶部切到底部。鲜为人知的切法拦腰切下去。 2创造力往小处说，就是换一种切苹果的方法。往大处说，就是来源于打破常规的思维方式。3最佳路径中格罗培斯为葡萄园主
2、人“给人自由、任其选择”的卖葡萄的方法中受到启发，产生了“撒下草种、提前开放”的路径设计策略。故事给我们的启示是：尊重他人、相信他人，给人自由与选择的机会，其本身就是一种最佳选择。格罗培斯的路径设计与葡萄园主卖葡萄的联系是：都是把权力交给大家，让大家去寻找最适合自己的东西。都顺其自然。都包含着对人们的信任和尊重。 4.人类的“老师”“老师”加上引号表示：特殊的含义，“老师”指自然界的种种生物。5自然界可以充当人类“老师”的生物有许多，本文列举了以下六个例子：（1）鱼儿潜水艇（2）鸟类发明了飞机，蜻蜓、苍蝇、蚊子、蜜蜂改良飞机（3）鲸的流线体改进了船体的设计（4）“薄壳结构”设计出许多既轻便又省料的建筑物（5）袋鼠越野汽车(6)贝类坦克 我还知道： 科学家从蝙蝠通过超声波夜间探路得到启示，发明了雷达。 科学家从萤火虫身上得到启示，发明了高效的冷光源。 人类根据野猪鼻子发明了防毒面具，根据蛙眼发明了电子蛙眼 三、填上合适的关联词语。1从前，在大海中航行的轮船，（虽然）头是尖尖的，（但）总是开不快。2一个人握住一个鸡蛋使劲捏，（无论）怎样用力，（也）不能把它捏碎。3薄薄的鸡蛋壳（之所以）能承受这么大的压力，（是因为）它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。4建筑师根据这种（“薄壳结构”）特点，设计出许多（既）轻便（又）省料的建筑物。