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1、7.蟋蟀的住宅重庆市万州区新田中心小学 冉瑞蓉【教学目标】1.认识7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽、毫不可惜”等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。3.积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。【教学重点】有感情地朗读课文，读懂蟋蟀的“住宅”是怎样建成的，激起观察自然界的兴趣。【教学难点】积累好词佳句，体会作者运用生动形象的语言表达具体事物的写作方法。【教学方法】品读感悟法、谈话法、合作探究法【教学准备】多媒体。【课时安排】2课时。第二课时一、复习词语，巩固旧知1.师：这节课，我们继续学习7.蟋蟀的住
2、宅。（板书课题：7.蟋蟀的住宅）2.课件出示本课重点词语，指名领读，指出不理解的词语全班交流。3.通过上节课的学习你知道了什么？（指名回答，师点拨文章写作顺序并板书：总起特点建造）二、乐学，初读课文，整体感知1.生自读2-9自然段，思考：这几个自然段主要为我们介绍了什么？读后你有什么感受？（生自读，同桌交流，师巡视）2.汇报展示。指名汇报，全班交流，师适时点拨：这几个自然段叙述了蟋蟀住宅的特点及如何制造的，下面我们就一起走进蟋蟀的大宅。三、乐探，细读课文，学习语言（一）学习2-6自然段。1.生小组合作读，思考：这几段主要介绍了蟋蟀大宅的什么？它们为什么不肯随遇而安？为什么蟋蟀的住宅可以说是“伟
3、大的工程”？（生小组交流，师巡视）2.汇报展示。指小组分自然朗读，然后汇报，相互补充，师适时点拨。师：这几段主要介绍了蟋蟀住宅的特点，首先选址慎重，其次外部、内部各具特色。蟋蟀不肯随遇而安是希望有一个安全、舒适的居住环境，文中用比较的方法，把蟋蟀和别的昆虫进行比较，别的昆虫“临时”藏身，“不费工夫”，蟋蟀“慎重选址”，“自己挖掘”，说明蟋蟀不肯随遇而安。蟋蟀的住宅之所以可以称为“伟大的工程”是因为它的挖掘工具太简单了（板书：选址慎重 外部、内部特点）3.指导朗读，带着赞赏的语气来读。生齐读2-6自然段，感受蟋蟀安全而舒适的大宅。（二）学习7-9自然段1.生自读7-9自然段，思考：这几个自然段主
4、要写了什么内容？读后你有什么感受？（生独立思考，同桌交流，师巡视）2.汇报展示。指名分自然段朗读，然后汇报，全班交流，师适时点拨：这几个自然段一是写动工时间(大多是在十月，秋天初寒的时候)；二是写怎样挖掘(可以让学生找出表现蟋蟀挖掘动作的词语，用了哪些工具，体会挖掘的不易)；三是不断整修(“今天做一点，明天做一点”“即使在冬天还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来”)。（板书：动工时间 如何挖掘 不断整修）四、乐展，课堂小结，拓展升华师：找出课文赞扬蟋蟀的语言，读一读，体会作者的情感。（生独立思考，同桌交流，指名汇报，师适时点拨）师：文中直接称赞蟋蟀住宅的句子有三个。第一：“它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。”第二句：“它的工具是那样柔弱，所以人们对它的劳动成果感到惊奇。”第三句：“假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。”师指导朗读，在朗读中让生体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，体会作者对这种精神的敬佩赞扬的思想感情。【板书设计】7.蟋蟀的住宅总起住宅的特点：选址慎重 外部、内部特点 不随遇而安住宅的建造：动工时间 如何挖掘 精心修建 不厌其烦 不断整修