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1、课次班级任课教师内容自觉参与和体育锻炼教学目标1、使学生自觉参与体育锻炼的基本要求。2、指导学生根据个人的实际情况，知道怎样自觉参与体育锻炼。知识点知识点1、自觉参与体育锻炼的基本要素。2、自觉参与体育锻炼对高中生健康成长的意义。3、如何自觉参与体育锻炼。重点难点教与学重点、难点1、重点：自觉参与体育锻炼的基本要素2、难点：根据学生个人的实际情况，在日常生活、学习中怎样实现自觉参与体育锻炼。（一） 教法策略高中阶段体育与健康课程的教学要达成引导学生自觉、有规律的参与体育锻炼这一目标。教师在教学过程中，一方面可以渗透到时间可中来进行本节内容的教学，而不设讲授课；另一方面还可以通过引导学生自学、布
2、置课外作业等形式促进学生自觉参与体育锻炼。在实际教学中，可以从以下几个方面入手，提高学生自觉参与体育锻炼的能力。1、引导学生根据自己的能力设定学练的目标。2、允许学生对所学练的锻炼方法有所质疑和选择，从而参与到学练过程中。3、鼓励学生利用学校以外的资源，或学习学校中没有开展的运动项目来锻炼身体。4、引导学生自主规划和调控学习的进程，不断货的成功的体验。5、组织学生对自己和同学的学练效果进行评价，包括设计评价方案和指标。6、要求对自己学练的情况进行反思。（二）学法策略学习方式的转变是这一次基础教育改革的重要目标。教师在指导和布置课外自学时，可以通过提出多个问题来引发学生的兴趣，让学生带着问题去自
3、学。要想让学生自觉参与到体育锻炼中，除了让他们理解自觉参与的意义意外，重要的是让他们好将这种认识转化为行动，在转化过程中需要有一些具体的措施和行为。但是不同的人处在不同的环境中，需要采取的措施和行为并不一致，教科书中也难以提供完全统一，适用的方法和措施，这就需要我们很好的引导学生去自觉参与，找到适合自己的方法。由于每位学生所需要解决的问题，既有共性也有个性；不同学生，气体与能力也各不相同，可以引导学生相互交流体育学习的经验和体会，相互帮助，提高认识，更好的参与体育学习。参与体育锻炼不是一天、两天的事，需要长期坚持，因此可以通过让学生自己组成学习小组，相互促进，共同锻炼提高的方式来达成运动参与的
4、目标。 （三）评价与激励策略 1、评价学生的学习态度。主要看学生学习的主动性和积极性，可以从以下四个方面进行评价。 a、能否主动参与体育活动？ b、能否运用所学知识和技能参与体育活动？ c、能否积极主动思考，为达到目标二反复练习？ d、能否积极投入健康教育活动？ 2、情意表现。自觉参与体育锻炼还涉及到学生的情意表现。如能否战胜困难，坚持参与锻炼等内容。 3、评价的手段和方式，对于评价的手段，即可以采用定量评价，也可以采用定性评价。评价的方式可采用自我评价、同学互评和教师评价相结合。 4、鼓励有个性的学习。 5、课程标准中对于学有余力的学生提出了水平六的发展性目标为：在坚持参与体育锻炼的基础上带动同伴进行体育锻炼。