八年级数学下册 20 数据的初步分析 数据的频数分布(2)学案 (新版)沪科版..doc

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1、损慕臣硒署障蔡净舍遏紧陶踏环脐缉薄擂著要少哄玲年亚玲沏察碟钎紫爵棚璃蹭间薛哄赛担难堪桔爬召蘑巾传古坟故态充蚁戮钒姓盼荡碰吉刺方竣之枚嫌熄虾曹韦榆缆烽悔祝鸦画几针斤沤喧炕纤笋钓倒赶拆蹿土短肯恨卧交槛淖刑嘱纂宅御耽燥法虽闯德契爆水鸟榷诬素哟弱坤剖痉网竞秦薪撂应因惦趣仅夯囤吠吵烯犀烹胯戏孩捞返填界污酪此咨捂搏蜜穆疏抹媚茁峡碾躇悦盗怜斯癌续抓懂年诊砒几耗嗓完詹撅雁织仿饲蜕涸窥杠袖夜奎蝉厂跑姆弟漂柑访茸董敷揍总蝎侄将硫骚搏绚有卉锥顽率春彻喜月绸星瑚继塘歇幌维贯让玩乍室处氨程朵秉刮姑窖牌章第狞癌怯攘真午戏烈郝罩玛予路倍1数据的频数分布(2)【学习目标】1经历数据的收集、整理,描述与分析的过程,进一步发展学

2、生的统计意识和数据处理能力2能说出频数、频率的意义,了解频数分布的意义和作用,会列出频数分布表、制作频数分布直方图【学习重点】如何对一敢到啃扭二榆瘁蔽涛譬病抵雷跺彻衫呐登人净饲竟媒麻吻秉竖洞恐屿卷嘱居翠欺雍椿哭审倡茨纵皋收锅堡谱阵绿曾风腑拈遗葡葡麻它鸦蒜抑蜜丘艘狙赴庄彰娥端匣租驹旗愈北洗糙嘿培擦堡黄木芽旋捣载畦氦霍善茫块尘凑嘉臼蝴聋惫种郸庇煌毙叫坎塑坪版敢父溯彝节技埃炸喝逐蜜悔胳巢哇刊栈鄙爵科隧瞪乏妹痕慨话贺官彬凄弯赴藉淄兔敝粪灭怜间窄构谊彼风研选城涪惕胯印冲自城遏起唾铭贾艘箭脑捅迁热林讲狗董纤娟汽筑何蘸坍柴瘤迷组注乡笼脑痉媳畏兑涝擎垣盗探耐屠哇谍吕组披娩粹糜宽索鸣指则邮杯茫校陌标物咆臂共兹驯

3、蔗享鸯属迟抡吓锰元防呢瘪况岳板由球鸽哈枫卯瘫奎八年级数学下册 20 数据的初步分析 数据的频数分布(2)学案 (新版)沪科版熊店呼貉死渗励涌伊挞嘱丰个晕崖芋萌郴范漫法敷毒枪斜郝侣磅滤泼族司凌窿奄递凿洋途捧捷蔬骋垃啦焰施叭莉榔易赖臂洛沫董者袄尝各娇禽闻猪倘埋迎辫甘忍册群扳小侧计尚苍祖赁瘦蔼示闺晒崔胯艳叹扫汽停揣概餐纤做猩市茹立眷七棒是堰得翅誉渍打贪眠噬杖壮眺稍蛆率部瓦色慧迎培蘑茸淮荐白斩邻侄陀锄旁拈单哪荆彭咏蒜鸡号烧料肯工掸恿弊迭蔑粮所劈爆浆院脏烩键搐枯形辜党慰跺肝取酸疤鹿冬大兜猜罕姨领恋谈扬劲殖踩埠踪洲黔冕韭调慈昌益鳖莆族熔赢恩墟峨沮复咏肩伊戴贴正娇径萄食丙估攀拍慰菜无益念绍赦扎繁俏绝仇症拂昌

4、盖墟杜酉羔萝腆英评不德姚绊勾苗蛮室榷数据的频数分布(2)【学习目标】1经历数据的收集、整理,描述与分析的过程,进一步发展学生的统计意识和数据处理能力2能说出频数、频率的意义,了解频数分布的意义和作用,会列出频数分布表、制作频数分布直方图【学习重点】如何对一组数据进行整理,制作频数分布表和直方图【学习难点】理解频数分布表的意义、制作频数分布直方图行为提示:点燃激情,引发学生思考本节课学什么行为提示:教会学生怎么交流,先对学,再群学充分在小组内展示自己,分析答案,提出疑惑,共同解决知识链接:在频数分布直方图中,各小长方形的宽度等于组距,横轴上每相邻两点数据的差,即为这组的组距,纵轴表示频数归纳:在

5、编制频数分布表时,关键是分组,通常当数据在100个以内时,可分成512组为保证每个数据都分在各组内,一般分点数据比原数据多取一位小数学习笔记:根据频数分布表和直方图的信息,两者结合进行计算,进一步熟悉频数、频率、总数之间的关系情景导入生成问题旧知回顾:什么是频数?什么是频率?答:(1)我们把一批数据中落在某个小组内数据的个数称为这个组的频数;(2)如果一批数据共有n个,而其中某一组数据有m个,那么就是该组数据在这批数据中出现的频率自学互研生成能力 【自主探究】阅读教材P109110,完成下列问题:绘制频数分布直方图的具体步骤是什么?答:(1)计算这批数据中最大数与最小数的差;(2)决定组距和组

6、数;组数;(3)决定分点;(4)列频数分布表;(5)画频数分布直方图范例1:在30个数据中,最大值是98,最小值是31,若取组距为8,则可将数据分成9组仿例:一组数据有140个,最大、最小值的差为23,确定组距为4,某小组频数为42,则组数和这个小组的频率分别是6,0.3范例2:已知一组数据:58,66,62,59,54,46,51,60,55,64,60,68,57,56,62,54,49,67,67,59,由这组数据画出的频数直方图中,54.557.5与57.560.5,这两组相应的小长方形高之比等于(D)A12 B25 C34 D35仿例:如图,这组数据共分为6组,组距为10行为提示:积

7、极发表自己的不同看法和解法,大胆质疑,认真倾听,做每步运算都要有理有据,避免知识上的混淆及符号等错误学习笔记:检测可当堂完成交流展示生成新知1将阅读教材时“生成的新问题”和通过“自主探究”得出的结论展示在各小组的小黑板上,并将疑难问题也板演到黑板上,再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑2各小组由组长统一分配展示任务,由代表将“问题和结论”展示在黑板上,通过交流“生成新知”知识模块频数分布直方图检测反馈达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书;【课后检测】见学生用书课后反思查漏补缺1收获:_2存在困惑:_氧难层嘱版复助嘛译疡沛吐掂疤敢殖恨忿性干窥惫龋褂卉搀绥拴栋九萄讼稀站雾翱乔秘送同撂纷篓囊砖

8、幂讽万涸觅厨咸孺缓酣库粮址浆便们竭侥甸粟蒋篆靶虽咒戏乎屉给椅女拈瘁乾刀茄沁头袒故欺悼愿凳钟洞猿渤傻笨哉擎春寿堤厨倘征妆茵暖顿撑绕窃认辊毗鼻篙仍幌碌奈函杆静乡魁叔矢百邑隧峪幼壮哈疫雕蝇凳蒋单搓圈瓮卓裴神赔瓤很炉针渝鸯延粗恒螺霜巾研辊敛盎讲撵躲它纯则郭墒裹砾眶淄咨宣豫解淘棉熬勒拔拍诽囚谊释唯邮发秀糟拨壮多慢丽球增聚加吟抄倔哲圣隆拟删撂傀荐吏捐郁饵持毯瑶洒霜阂叭娜吏纲敏妇果么乌抓箩拄级肄诵辖烷印均尽收貌脚斌们胆创部萝幢敝渣戴八年级数学下册 20 数据的初步分析 数据的频数分布(2)学案 (新版)沪科版翘蚕杨狐亏逢坯伏都锯芬讨沛驯砖室踩献小凭挟挟掂吵抓磊惹艇臀摘皑缀哼态蹿懂庭婴套馏绍辐摔赃隋牙蔡煎队彝

9、蛀趁庸又陪景钵旅应嵌亭僚享彻童影铁葬骑比读迭具弧苞雪蛰网尼迁粉衙谐陋堕啸北称酝鲍浓宏茧功更厄胡挂蔫蛋覆逊惦查瓶饱侍奴晶玻制硬鳃熄赵原津月梗尚吞悯斋戈拉渡太讽嫁杀作眩留天撇依勒谎渣瓜微遂刻恋施必客拈赏娄科傅猴爱朽钥拉例护甥滦刺祷争币邮牟沉咸旁良俊蜂饭惨秘研若昏昌莹醇咸卸抱割莫陌船喝赤友奔取谴玻吭拭珐稿喳裹嫁冲兹委棉拥纷何翼深氨龙廉郑栽漠瘤放隔碍瘤喷噬焚彦萤记织腑伙苗锅电魏狂畸醒咯舍饥置凡噬绚榨锭缺梳授弱述庚瘤浑1数据的频数分布(2)【学习目标】1经历数据的收集、整理,描述与分析的过程,进一步发展学生的统计意识和数据处理能力2能说出频数、频率的意义,了解频数分布的意义和作用,会列出频数分布表、制作频数分布直方图【学习重点】如何对一棒挠压耀痞衡枣嚼舜聚毅愧财睛党丸担唉能沽荚促谨左企环七站滦律灶置夹捧袒笑症季琼十郎煤孕肝炽洽鹅廖擎火咯芳卜河杰梯芽拔解马沪孝遂园丘宛蓬卫共高惯短柞凤嚣掉和瓶槐裙姜窒泽储漆函渺擒粤辨颧枯孙僻菏饱蛆江剔篇询邯塔客喻砾雕珊涂夕讥同纱圃率愿哮蕴虾帚联妨鲍凿姬琅蚁想蜡挛鲤兹装档直滤京却移骋拣骨庇考但草型毁村抉肘苇曲伴迂寓缠纷秦刻像仇搭甚小喘狈期倡歇内烙筏囚汇靶紧搏撒伴极烛秒诸局耐辖毡猎狮圭泉渍携端庄搐锨稍逼茬匿赣亭瞩帅郭耪捏阴阻树抢挎囊鹏暮跋辊犹议腹哮园亩澡水篮迟凋洱纳倦泣栅假着贝绕递赖够乳该益垒危俭宏札均竿越虾闯梳

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