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1、雅鲁藏布大峡谷平定县实验小学-顾素芳设计理念：语文课程标准指出：“学生是学习和发展的主体，语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学生需求，爱护学生的好奇心，求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。”因此，在教学中，采用以小组合作的形式，合作学习，进行交流反馈。这既体现了教师“导”的作用，也体现了学生的主体地位，并且使学生学会合作，学会探究。学情分析：文章中介绍的雅鲁藏布大峡谷神秘而美丽，虽然离学生生活环境较远，但其生动形象的描写却深深地吸引了孩子们的注意力，激发了他们探索、了解的兴趣。因此，我就从激趣入手，利用学生们求知的好奇
2、心，采用探索、寻奇的方式，逐步揭开雅鲁藏布大峡谷神秘的面纱。在学习方式上，鼓励学生自主阅读，主动探究，并愿意和同学交流读后的感受。了解作者用具体、准确的数字、用比较的方法来证明雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷。这节课能以学生为主，在老师的引导下，学生充分自学、交流，谈自己对文章的理解，这与课标的精神是相符合的。在学生交流的过程中，训练学生归纳语言，积累语言，培养了学生学习的能力。拓展实践为学生补充介绍了有关雅鲁藏布大峡谷的其他情况，扩大了课堂容量，也使大峡谷给学生留下了更深的印象。教学目标：1学习课文列举确切的数字，与世界上其他几个著名大峡谷进行比较，说明了雅鲁藏布大峡谷是世界第一大峡谷这一无可
3、争辩的事实。2.了解列数字、举例子、作比较等说明方法。教学重难点：1.了解雅鲁藏布大峡谷的特点，学习作者表现事物特点的写法2.了解列数字、举例子、作比较等说明方法。教学准备：课件（图片、课文中的句子、段落、自学提示、资料等）教学过程：一、导入雅鲁藏布大峡谷在“世界屋脊”青藏高原上，与珠穆朗玛峰为邻。高耸入云的山峰与低陷的峡谷形成了近万米的地形反差，因而产生了这样壮丽的景观。课文从大峡谷的雪山冰川、原始林海以及生物的多样性等方面描绘了峡谷的奇异景观。二、研读课文，感受写法1利用提纲帮助我们读书，对课文的主要内容是不是了解的更清晰了？下面我们就从不同方面来谈谈自己的感受。全班交流学生以小组形式按学
4、习提示进行学习。出示学习提示读第3自然段，作者运用了什么说明方法介绍了大峡谷特点？（小组学习，老师巡视）汇报，教师点拨指导。你从那句话体会到的？出示这句话，和去掉数字的句子，让学生比较着读。体会数字更真实准确，有说服力。这种用数字来说明事物特点的方法，叫列数字。（生：作者运用了列数字的方法介绍了大峡谷的特点：海拔3000米以上，长504千米的巨大峡谷，平均深度2268米，最深处达6009米。从这些数字中，我们深切地感受到了雅鲁藏布大峡谷的壮观。）除了列数字外，作者还运用了做比较的方法，找一找在哪儿？“美国的和秘鲁的，但他们都不能与一争高下。”（齐读）通过对比你发现了什么。想说什么吗？教师总结：
5、运用列数字的方法说明雅鲁藏布大峡谷的壮观。运用作比较的方法，把雅鲁藏布大峡谷与美国科罗拉多峡谷、秘鲁科尔多峡谷进行对比，证实雅鲁藏布大峡谷是世界最深的峡谷。2.说明方法指导说明文，就是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人以知识的文章，它通过对实体事物的解说，或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类，成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等有所认识，从而获得有关的知识。常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列图表、列数字、下定义、作诠释、引用、打比方、摹状貌。写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。采用什么说明方法，一方面服从内容的需要，另一方
6、面作者有选择的自由。是采用某一种说明方法，还是采用多种说明方法，是采用这种说明方法，还是那种说明方法，可以灵活，不是一成不变的。.列数字为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。作比较说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点。举例子使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事情或事物变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。分类别将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。下定义列图表（又称画图表）诠释法（又称作诠释）三、布置作业：写导游词板书设计：雅鲁藏布大峡谷 壮观 特点（长、深、窄） 最深最长的河流峡谷 列数字 作比较