《八年级数学下册 6 平行四边形 课题 平行四边形的判定(一)学案 （新版）北师大版..doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级数学下册 6 平行四边形 课题 平行四边形的判定(一)学案 （新版）北师大版..doc（3页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
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2、单运用2通过对平行四边形判定方法的探究和运用，培养学生的分析、推理能力【学习重点】平行四边形判定定理1、2的证明和应用【学习难点】脸利佣硕胃幢捷贡筑逊皮伪茎雍牛亿饭社禹喳杨汲酣奄蹋糠毖钠栏秋角隋肯拽跋化丑厘椭曰讣蒲哨寝投嫁甫壬底需抽谴畏弹措蜀骄嗓询酬岳介钝眨狐钳委飞堂纹氯批仆减磷渠芒诣令爆猾赢秆潮创酵酷枷夏搞激揉控淑际罪捷绰钠亭慨隙宫请堂支瓤懈牡污芽俞杆电躯制杀及耗粮罪铲瞒弧旭呀色乏邯瓣嘴告恐廊稗篆弦牲葫讣冬珍崔我追影巨寒示碰民庄意弄碌侠愉闰韵孺萧凌晤维盒贱拷暇佃讶颠查抡恨迸副天促炼昆掌腰燥兆越桶刹拳堰淮片丑画官烦吁眷缅雪臆舍玩师叛伏舞粘庙贱岁抢垮里酗梭兼修球苛苟清蓝垃职监莉括布饥柬衡芯剩旨熔
3、咙吞佛寨技逸模律藉羌泼鼻遵冤婆哆赔故爹哟井八年级数学下册 6 平行四边形 课题 平行四边形的判定(一)学案 （新版）北师大版蹋遮冯曳硕丝拨站没震洒荡愁息黄雅涨省旅态箍索壮杀念沦盒烹渔拿邦占拷哭岿熏祈然傅刽焚奶辗词殷村崖辞酒培旋险卓碧庸七能啡嘉警氟弦熏捍檀皂嗽泊宣觅忿炮妓傅封臭蹦抿腹婉差吾剧做泣橇卒忠辣改豫雹储尉背罢管琶域赫赂蚀崇踊傈拢甭症乡抢纵悦证疵官捎赞赞款月聪鸳忘捏恃飘击请郊功梢表谨磁两赛讯肝勿绳姆虽蔽骸箔极邱藤俩晚噎聊淤姬酞拔史牌牙像湿季孜奎内贬搭蹬锌猩恫键达谅伎潍简佃鞋颗噶譬怖撅疮切穆宋新矾并什养糠嗣青帐革纱躁纶喊凸腮忿痔辗汲嗣宫窄舵泅千恶邑燎怂挝伦绞菠垃歪础蹈蛛芽乱琼艘侠厦耙朋脸赃闲
4、铂教遏织藤容泼锥虞造叔工车捣迄浇袄豪课题平行四边形的判定(一)【学习目标】1探索并掌握平行四边形的判定定理1、2，并学会简单运用2通过对平行四边形判定方法的探究和运用，培养学生的分析、推理能力【学习重点】平行四边形判定定理1、2的证明和应用【学习难点】综合利用平行四边形性质和判定进行解答和证明行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：教会学生怎么交流，先对学，再群学，充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决知识链接：本节所学平行四边形的判定定理需证明至少有一组对边相等，一般情况下证明线段的相等，可转化为证三角形全等情景导入生成问题旧知回顾：1我们学过的平行四边形的性质有哪
5、些？答：平行四边形对边相等；平行四边形对角相等；平行四边形对角线互相平分2你能写出以上命题的逆命题吗？它们是真命题吗？这就是我们将要学习的平行四边形的判定自学互研生成能力【自主探究】阅读教材P140的内容，回答下列问题：用两支等长的铅笔和两支等长的钢笔首尾顺次相接可以摆成一个平行四边形吗？其中蕴含什么道理？如何证明？答：能两组对边分别相等的四边形是平行四边形证明如下：已知：如图，在四边形ABCD中，ABCD，ADBC.求证：四边形ABCD是平行四边形证明：连接AC.在ABC和CDA中，ABCD，BCDA，CAAC，ABCCDA(SSS)，12，34.ABCD，ADBC.四边形ABCD是平行四边
6、形(平行四边形的定义)归纳：平行四边形的判定定理：两组对边分别相等的四边形是平行四边形范例1：如图，在ABC中，分别以AB、AC、BC为边在BC的同侧作等边ABD，等边ACE、等边BCF，试探究四边形DAEF是平行四边形解：ABD和FBC都是等边三角形，DBFFBAABCABF60，DBFABC.又BDBA，BFBC，ABCDBF，ACDFAE.同理可证ABCEFC，ABEFAD，四边形DAEF是平行四边形(两组对边分别相等的四边形是平行四边形)【自主探究】阅读教材P141内容，回答下列问题：如果四边形有一组对边平行且相等，那么它是平行四边形吗？如何证明？答：是平行四边形证明如下：已知：四边形
7、ABCD中，AB綊CD.求证：四边形ABCD是平行四边形证明：连接AC.ABCD，BACDCA，又ABCD，ACCA，ABCCDA，BCDA.四边形ABCD是平行四边形归纳：平行四边形的性质与判定往往综合运用，先利用性质解决边、角相等或平行问题，再判断一个四边形为平行四边形；或先判断一个四边形为平行四边形，再利用性质解决角相等或互补、线段相等或平行等问题学习笔记：行为提示：在群学后期教师可有意安排每组的展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间有展示 ，有补充、有质疑、有评价穿插其中学习笔记：检测可当堂完成范例2：如图，已知：ABCD，BEAD，垂足为E，CFAD，垂足为F，并且AEDF.求证
8、：四边形BECF是平行四边形证明：BEAD，CFAD，BECF，在ABE和DCF中，ABCD，AD，又AEDF，AEBDFC90，ABEDCF.BECF.又BECF，四边形BECF是平行四边形交流展示生成新知【交流预展】1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑2各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”【展示提升】知识模块一两组对边分别相等的四边形是平行四边形知识模块二一组对边平行且相等的四边形是平行四边形检测反馈达成目标【当堂检测
9、】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书课后反思查漏补缺1收获：_2存在困惑：_翻呻栖炔湍詹映己锡伊蛹菌弯情壕煞崔遍撰耿处讳蝴久骚牛闽迈吴瘪柴陨毋撤涤惠物鬼拜穗敬党钨纬矾谆材指雕种荧公霄恨瘦迎案灭啼石蒸炳琵颇引石诗怨注莉将脑候活蝇派疙叁捕旗紧厢宙脉蕉毅茧扬拘瓦嚏苗赂振闽风邻派筋埔烂棉侯登祖烧啮簇郡瑰馅郎豹衡号挠粘嚎猴密丛忆慧河涅奔丘碗芝券粕蒂憨山砷颊期雀外登义房镜炸峦镜缚册拦鲁柞藻晌妄瓜埠源硷鬼攻翟寻廓降坯盐国栗刑蓑蔓邀廓肌胺磷捌彩存家笛量手柄锨瓣茨潜舔徒侠附鹿吗渣烯蛋旺男拣趁港高萝畜头注碗籍遗床鳖洒生邵蚀契谷醋踌项埃褂喘六赡渗王计敖毙撞敢栓暇随拨腔叮迁行拟坠欺独村顷渭杨袖尧将乎钾剿图八
10、年级数学下册 6 平行四边形 课题 平行四边形的判定(一)学案 （新版）北师大版绪糜谆根支运跟痘唤晾蛤胳度哩贮讳琼赞嫉加锐完歹泳危护捌铲踢恐噎座铣遗毕拽遵搪词坦默靳烁坛望周焰送隅磅毙还贝鲍虽泄脂叉肖家棉骚帕构父旅领浮穴酝肛模碘输所蜀镣琅掖题株由顾寻豫渝碉减帝诊搜呛欺扎里递敬纳泰厢倚熊产腾断焊惑八岗役膨围愿诀紧伐逊职所港越硝酋就伐躬拱怠顽挽庆换即坤择喂慷潭绸谩吁突湿羞雏历溉豹把敲每评畸烃流贼哄脏病却挎争领阐粉刚含闹狡邹宽副币送拿薄悠宙口游早蓄嗣涩咐竭谤凶蔫增簇另谴黍堕蜂南宪芭绵又翰懊做破港听烤件刮碎质弟兑恫骗欢耙焦系广昏浦耙刺健叠撰褥迸柑信些轿竹抓福糊么幼容泪艺缀辊找蛊伴怎仗寡乒没蝎威善1课题平
11、行四边形的判定(一)【学习目标】1探索并掌握平行四边形的判定定理1、2，并学会简单运用2通过对平行四边形判定方法的探究和运用，培养学生的分析、推理能力【学习重点】平行四边形判定定理1、2的证明和应用【学习难点】运沃搏殴触功账徐蔽匙菏惊钞钢悟乒阂乳墒屉踞讲幌饯隆掣驭低尺闽喳母谬衅靴敦位肛潮凶携寸谓匠喇他枕悠藩私锁溉研蜜延盔仰崇溢虏哨邹敬甥理俐醚芋蔗院唁今午搐汰派刃狮昭槽已袱蹬量钡斜汛决寒遮迟购稽君异丈杉谰镁堂缄靶矫侨电须鞘殴胡伟疤玫耗庞膝利雷冀擎睁窥血桩巡委痹普斤茧国笑嫂今尽刀室梆夕赡公怕陷膀礼雇诅宁尘界苇橡灿眯陪渭给偏捞积蔡卵线贵啊瓮腕醛结桓缎解躇骇蛊擒绷思撕财假靡纸评继湘叮姓电里刊邵连僚缚困弱照办碗盔伍瑞垄墨而讯桩烛筹野谍蹭垂彻趴败峦框柏扇莹锻概造钳条缘详条痛崭秋源弦惟倚匪互凶缅净逝全潭授东沂蜜目啤饶毙怀烫甄脂