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1、林黛玉进贾府教案设计教学设计思想：运用多媒体信息技术整合高中语文教学1、教法：引导法、归纳法2、学法：思考法、讨论法3、教育技术的运用：多媒体信息技术4、教学重点：掌握古典小说中常用古今义不同的词语把握文章内容及其结构5、教学难点：借助于肖像描写、心理描写、侧面描写等表现艺术典型的写作技巧，分析林黛玉的性格，学习刻画人物的方法。教材版本：全日制普通高级中学教科书（必修），中国人民教育_学 科：高中语文册 别：第四册课 题：林黛玉进贾府教学设计一、导入新课1、由歌曲枉凝眉点出文题2、作者简介：曹雪芹，名霑，字梦阮，清代小说家3、介绍红楼梦1）主题及成就又名石头记，以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主线
2、，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，表现出其思想性、艺术性。2）人物关系表展示3）利用歌谣“护官符”概括四大家族的财富及关系二、预习检查1、给加点字注音2、词语的古今义三、文章分析1、文章线索：以林黛玉初进贾府的见闻和感受为线索2、范文写作结构层次第一部分（开端）：林黛玉到荣国府。第二部分（发展）：通过黛玉所见所闻，介绍贾府环境和人物。第三部分（结尾）：安排黛玉住处。3、阅读文章，思考以下问题：1）贾府门前有何与众不同之处。2）于贾母处，黛玉看见了什么？3）黛玉前去拜见二舅舅时又看见了什么？4）所见的人物分为两大类，试问其为何关系。5）贾府与别家不同之处安富尊荣玉堂金马硬件宏伟的外观讲究的布局华贵的陈设威严袭人礼法严谨软件非凡的服饰骄矜的气质烦琐的仪节四、讨论文题的适应性贾府迎黛玉林黛玉住姥姥家五、人物形象分析1、心理描写：路上所想2、语言、动作描写对答坐座拜访3、肖像描写众人观察熙凤赞扬宝玉所见4、总括黛玉特点A：细心多虑B：美貌多情C：体弱多病六、课堂小结教学流程图作者简介介绍红楼梦人物关系表歌谣“护官符”预习检查文章线索结构层次游贾府示意图问题思考讨论文题适应性人物形象分析（林黛玉）课堂小结【林黛玉进贾府教案设计】4