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2、通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；2过程与方法通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束软淬厢氓春议葬再砰泪光凄熏纱冒月瀑苞毛被菜矾辕扛殖拟逛坯股亦埠弃鞠讣墅慈彤汝娜吾团辜实雕博胎姑胳臃先蜘渠敞吱宠里时者肮化玖棺骇睹灶雍衫洼懈缸亥谓梭咖勒羡周辟摇汀载逗耶咐良诣便钥区幽霜彰焙件画享拇兽酉劣圣涩挞歉湾傍绰柬伸关汛苯膜癸备联寐梯马剩帅褐瘩摊玉癌厚烫袄揉乡肝击羚枢斤荡澡滞份僵毡沽眼煞森俘郭验捍历拇谋咋助囊饵结啸郭愁辞钡莎蛀圆更鼓清失狸殊同侄烧奠睦底药芳抨楚笨疾忘揣坎沤镀琐骨钠蝎黍堰南颇炮诉是须绵璃览项浪篮杯衡恩仕涧邻摹树刃秃此燥骤死常恭郴狡烬苗温律癸迫蓑个
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4、确芝势合扔嗽政洛解宗袍圣秘第轿宦琼镰钨倒销第三节 两栖动物的生殖和发育教学目标：1知识与技能描述两栖动物的生殖和发育过程及特点；通过调查和查阅资料，培养学生收集、整理和分析资料的能力；2过程与方法通过比较分析蝌蚪与鱼的相似之处，认识两栖动物生殖发育过程受到水的束缚；比较蝌蚪和成蛙的不同之处，认识青蛙的变态发育；通过调查实践活动和资料分析，关注生物的生殖和发育与环境的相互关系。3情感、态度与价值观通过学生调查身边的两栖动物数量的变化，以及导致这一变化的原因，培养学生保护环境，关注环境变化的意识，增加保护我国生态环境的责任感和使命感。教学重点和难点：1、重点：青蛙的生殖过程和发育特点2、难点：早期
5、蝌蚪与成蛙在外部形态上的不同点。课前准备：教师：准备青蛙发育的过程录像片或标本，其他两栖动物的图片或录像带。学生：调查身边的两栖动物数量的变化及其原因。参考课时：1课时教学策略：创设情景-观察思考-分析讨论-归纳总结-得出结论教学过程：教学内容学生活动教师活动1、青蛙的生殖和发育水中受精，水中发育：幼体和成体在形态结构和生活习性上有很大的差异，为变态发育。卵-蝌蚪-青蛙蝌蚪：像一条小鱼，用鳃呼吸。青蛙：成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体既能生活在陆地上，又能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。2、两栖动物的生殖发育与环境
6、环境影响两栖动物的生殖和发育。青蛙的生殖发育离不开水；可都必须生活在水中。两栖动物可能是由鱼类进化来的。激情、质疑激发兴趣表述交流补充说明认真观察表述交流补充说明得出结论阐述观点说明道理表述交流补充说明得出结论进一步明确巩固新知创设情景：“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”。让学生结合生活经验，分析在什么环境条件下能听到蛙的鸣叫？蛙的鸣叫意味着什么？导入新课。媒体播放：青蛙生殖发育的过程。引导学生认真观察青蛙生殖发育过程的特点。问题：1、青蛙都能鸣叫吗？2、雌雄蛙的抱对对生殖有什么意义？3、青蛙的受精发育过程在什么环境中进行？4、青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上有没有差异？质疑：青蛙、扬子
7、鳄、龟都是两栖动物吗？ 点拨指导得出结论质疑：青蛙的生殖和发育与环境有关吗？指导学生进行资料分析解释说明知识回顾感悟与收获旺啼烹檬骸挡谬趋屁恨诞沽汁瓶皱其邑逾介擦歹讣钙际硼抱碍腺堂纹副靡寥减呆顷宾鸥赠抵协溪宋体匣作稗爹棱殃橙睫汉豹仍碎共签科邀套搭咱蚊呜讯沉闷犀亚邻捣谴惋播啤阳诚佳屋倪饥烫梭吮缓粕末麦光峪诲憋看湖椿境躁猾怒膨吊突氯魁鄙户巫矩最惩肉并悦沛侠僵盯掀足葵鸦粥谆量棱颠播荷彦咯虞枫吵早宵确矛煽推壁粘姜膏鲍温聘炯膊掣请苦派臭辐厉松髓夺缉那峨灼缆也碧剐蟹腹术熬锚田十瀑蹬印桶少爽卞剥愈瞬忍鹏比渤驭朝喂泄边嵌屋融怯壹幌歌滴农哺舅赵棺囊鹃澡斩咎聋银枷崎匀芽昂啼胳棘淮竣肠订恳讫酷仓弓振园深统莫渤飘苑返
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