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1、四年级上册数学新教材调研材料本学期小学四年级更换了新的数学教材，使用了2013年教育部审定的义务教育教科书。新教材的使用给我们教师带来了新的挑战，对学生系统的理解知识带来了难度。从整章节上第二单元和第七单元变化最大，增加了第二单元公顷和平方千米，这个章在三年级下学期已经学过。我们能够以复习的方式进一步理解公顷和平方千米，书中的例题也重在让学生感受到公顷和平方千米的大小。第七单元条形统计图，原先是学习复式条形统计图，而新教材的内容已经学过，我想在教学这个部分知识点时，重在让学生去分析信息，发现变化，掌握规律。也可适当介绍一下复式条形统计图。其它单元也有不同水准上的调整。第一单元大数的理解，新教材
2、把例2读数拆分成2个例题，先读整万的数，再发现读0时的方法。把用亿作单位的数的改写和求近似数拆成了2个例题。给学生搭建了掌握下一个知识点的台阶。在规律的总结上，亿以内数的读法和写法、比较大小的方法让学生以填空的方式实行总结，更利于学生的学习和操作。做一做的习题增加了，更针对本节课的知识点。练习题的题型有所改动，变化不大。第三单元角的度量，直线和射线一课，新教材从线段入手，在学习直线、射线，加入线和点的图，层次更清晰，他们的区别更直观了。新教材中例1量角的步骤，通过填空的形式更加明确，删去了“角的大小与角的两边的长短没相关系，要看两条边张开的大小，张开的越大，角越大。”原教材中这是一个重点，也是
3、难点。我认为还是有必要在给学生讲一讲的，避免对学生系统的学习这个部分知识有所影响。第四单元三位数乘两位数，删去了口算乘法，直接学习了笔算乘法。笔算乘法中的例2直接学习160乘30的简便方法，去掉了情境创设。增加了单价、数量和总价的内容，却去掉了乘法估算。估算是新课标中的重要部分，虽然以前学习过两位数乘两位数的乘法估算，这里应在继续巩固学习。第五单元去掉了画平行线的方法，增加了如何画一个长方形，注重了如何判断平行线，用不同的方法折、画平行线。原教材是从平行四边形的分类入手，然后理解平行四边形和梯形，而改动后的教材是先理解平行四边形，然后分类归纳。第八单元由原来的4个知识点改动为3个知识点，去掉了等候时间，影响不大。我通过对新旧教材的比较和分析，基本了解了本册教材的变化，这些变化应该怎样处理更恰当，是我们一线教师较为困惑的地方，在备课时，教师花费了更多的时间去解读教材，还要参考其他学年的内容，看一看是否影响学生系统学习知识，如果有影响，我们还应把知识出现断档的部分实行补充。从整体上看新教材更便于学生学习的操作。这仅仅我的浅显看法，我会在教学中持续的研究和学习。