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1、培养优生、特长生工作总结 优生、特长生是一个班级的亮点，一般说来，“优生”智商较高，即使不那么刻苦，他们的学习也会在班上名列前茅，他们的思想品德一般还是比较好的。即使如此，在培养优生、特长生方面还是下了很大的功夫，并取得了一定的成效。为了使今后的培养优生、特长生工作做得更好，现将本学期培养优生特长生工作总结如下：一、优生、特长生基本情况1.曹盈瑞佳。这孩子学习自觉性很强，从不要老师，家长操心。笔性特别快。每次作业都比别人提前很多时间完成。还肯动脑筋，能解答一定难度的题。缺点是字写得不是很好。需要注意的是这孩子比较内向，不爱说话不过回答问题大胆积极。老师得把他往活泼方面引导。2.迪丽努尔。一个非
2、常漂亮可爱的孩子。学习认真自觉，很懂事。字迹总是工工整整。能做一定难度的题，这孩子头脑很灵活，知识面很广。但她性情很浮躁，老师需要经常开导。3.马志龙。一个可爱的男孩。头脑灵活反应快，就是漂浮欠踏实，有股子娇气，需要多加引导，让他养成良好的学习习惯，使之更加优秀。4. 曹曼馨。是个秀气性格内向的女孩，勤奋好学，作业认真按时完成，但是头脑反应不是很快，得多训练思维，争取更好的成绩。二、 以下是本人本期辅导措施： 1、 全面了解优秀生、特长生的具体情况摸清他们的知识底线，智商状况，个性特征，家庭教育情况及家庭环境，真正做到有的放矢，因人施教 2、和家长多联系，取得家长的支持，激发家长支持学生的欲望
3、有可能求得家长的协助，即家庭教育辅导多和家长讨论教育教学方法3、多和优秀生、特长生交流，在交流中了解他们，在交流中给予学习方法指导，在交流中激发学生学习情趣三、在学习上提升要求1、课堂中对优生特长生尽量启发引导让他们自己想办法获得知识，以此寻找自信心在课堂问题设置时，对他们尽量加深难度，让他们想想才能回答2在作业上，给他们加量，在数量上多一点在难度上加深一点让他们有思考的余地当然适可而止，既要激发他们探究寻问的情趣，又不能让他们产生畏惧而退缩3、教学方法尽量做到富有灵活性和童趣这样来让学生保持注意力教学中尽量让语言和动作相结合，即把死的文字和灵巧的动作相结合4、课后适当实行辅导，和家长取得联系
4、，让家长适当买点学习资料5、严和爱并用对优秀生、特长生必须严格要求，作业必须按时按量按质完成，而且必须做到干净，整齐，格式准确。但是在严的同时也要给予无微不至的关爱。爱的表示多种多样，一个微笑，一个轻微的抚摩，一个象征性的拥抱。一句鼓励的话语。遇到困难时即时给予的协助6、做他们的朋友做学生的朋友，让学生接纳你，喜欢你，很多时候就把自己看作一个母亲，这样容易走进学生的心灵。7、利用学生差别辅导优生、特长生。 我把学生练习速度的差别巧妙使用到辅导上来。优等生每天都会很快完成基本作业，而一部分学生却要花他们几倍的时间，我就利用这时间差，对优等生当面批改作业，布置有难度的作业，适时实行辅导。作业，试卷，几乎都是单面批阅，错误当面指出，学生即时改正。8、教给学生学习方法。我试着教学生学习方法。比如怎样阅读？如何写话？这些对差生来说难以接受，但是对优生、特长生只要坚持，他们会一点一点接受。实践证实，很有效。他们学生具备了一定的阅读水平和写话水平。总来说之，在这个学期里，虽然我在培养优生、特长生工作中取得了一定的成效，但也存有着很多不足之处，首先是培养力度不够大，学生积极向上的学习氛围还要进一步培养、提升。培养优生、特长生工作任务重，今后，增强理论知识学习，持续提升自身素质和业务水平，把此项工作做得更好。