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1、个人研修计划自我分析和环境分析自我分析：当从一个偏远农村小学到县城小学教书的我，从自己当学生开始一直接受着传统教学模式的洗礼。现在才慢慢发现自己的能量不足，传统教学已经满足不了现在小孩学习的内容和知识点。而自身的信息技术水平有限。所以现在应用信息技术教学还不能完全胜任。环境分析：现在学校给每个班级都配备了多媒体教学系统，所以给我一个很好的平台，而且现在办公室也有了电脑，让我更方便的学习和去接触更多关于信息技术方面的知识。我的发展目标发展目标：1、转变固有的教育观点，与新时期的教育观点保持一致。2、提升自己信息技术应用在生物教学中应用的理解水平和操作水平。 3、能结合相关信息技术应用水平，针对生
2、物教学持续反思和总结，提升自身的专业发展水平。行动计划实现目标过程中可能面临的困难或挑战：自身的信息技术基础水平较差，学起来比较慢。学校组织的关于现场信息技术培训的机会比较少。实现发展目标的具体途径：1、积极学习 珍惜这次培训提升机会，认真遵守培训水平提升工程的各项要求，每天挤出时间上网学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好必要的记录。无论专家报告何种风格，都坚持在最快的是时间内调整思路，融入专家讲解思路，内化成自身的知识，补充自己专业知识的不足。 2、聆听请教 对讲解中不明白问题和教学中的困惑，即时上网查询并向同行请教，努力向寻求专家协助解决。积极参与研修班的各项研讨活动，努力向各位学员交流学习，拿出自己的问题请教各位学员，与各位学员共同探讨。 3、反思提升 每天结合自己在培训学习中的感受写出学习心得、研修日志，发表在班级培训平台上，与各位学员共同交流探讨持续提升自己的信息技术在教学中应用水平。 4、学以致用 争取通过学习，在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在教学中恰到好处地使用多媒体信息技术提升课堂效率，培养发展学生水平，激发学生兴趣，促动学生自主学习。合理使用信息技术，能使传统与现代教学媒体互相渗透，补充传统教学手段的不足。