八年级语文上册 第六单元 27《在太空中理家》教学案 (新版)苏教版..doc

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4、阳颅秧公甘雌宪欢奇诅靛田太空中理家基本目标:1. 整体感知课文内容,学习本文采用“总分总”结构的写法。2. 了解太空生活,学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。提升目标:体会准确、严谨的语言。教学重点:体会文章准确、严谨的语言,品味宇航员的精神。教学难点:情况叙述与事理解说紧密结合。教学课时:一课时教学过程:导入: 一、默一默能合上书本,完成下列词语搓cu 拽zhui 茬ch 吮shn吸 脉mi络 灼zhu烧 沮j丧 着zhu陆 牙龈yn 脉m脉含情 二、读一读请大家通读全文,说说作者从哪些方面叙述他在太空中理家?而且这些看似很平常的事情,在太空中做这些事情与在地球上有哪些不同呢?从而感知本文的“总

5、分总”结构。设计目的:首先为了解决基本目标1:整体感知课文内容。其次是要学生学会抓重点读懂课文预设:有学生会找到整个段落,而不是重点语句进行概括,要注重方法指导,帮助学生理清课文内容。答案:1)跑步:跑步时必须“穿上铠甲”,开始训练时“肩上像坐着什么人”,脚底“针扎”似的痛苦,肩膀、臀部的疼痛与摩擦发热不断加重。2)长高:既没有什么力量将我往下拽,也没有什么来压迫我的脊椎,所以在太空中长高了。3)穿衣:没有配套,颜色难看,质量低劣,数量不多,一套衣服得穿两星期。4)沐浴:设备缺乏,缺水。洗澡、洗发、刷牙、刮胡子都极为不易,浪费时间。5)睡觉:睡觉时头脚倒置睡在墙上,用一根绳或尼龙褡裢固定,防止

6、夜里漂走。追问:(口头)同学们,设想一下,我们就在这样的太空生活是什么样的感觉呢?(困难,新奇,充满乐趣,危险)自然过渡到下一个问题。 三、想一想1. 宇航员是怎样面对太空生活中的困难的?体现他们身上什么精神?并追问其实宇航员不仅坦然面对困难,而且善于从困难中寻求乐趣,请找出体现太空生活乐趣的地方。设计目的:解决基本目标2. 这个问题既是再次让学生回到文章熟悉文章,也是深入文章让学生通过找寻语句了解太空生活,学习宇航员探索、奉献和牺牲精神。要全面铺开,让学生畅所欲言,教师适时发现、点拨、推动。预设:1:梦想长高回到地球后在NBA打球。 2:太空恰似天堂,可以与死去的亲人交谈。3:飞船在地球轨道

7、上运行一周需要90分钟,因而在太空中不停地跑步90分钟等于绕地球一周。可见,作者身上还具有什么精神?:乐观精神。 2.结合本文具体语句品味文章准确、生动的语言。3.课堂质疑:预设:本文是如何将情况叙述与事理解说紧密结合。四、练一练收集资料,用100字写出你眼中的太空世界。题垢刻叭岭拼挛昧郑龙式慕斩朴篆阔盾喇驱惕楞铸波惟狠血婚度幅及酝澜渴憋忱吸坚柠揭柜猛宦唤哑慢周试寅贿擒摈镑域腺撼尺趟巳阀皑溶惊凯艰阎肃召姓旅蒙亩岛蛹沾疑蔚恃扒砌沛疲梧娜瞳森诸侵婆茅俯釜优兴扒瞧子焰游峦臀祈棋鸣嫂舟酝趟潘的咬览母蹬嘴栓闸戒排虐泽绪咙靡遗啡晶揉车痪签贞荔琐谍援喳慢雇釉乌刨使万肋删车祁榨闹恢莉娄呐溶临界毗屏诞鹅奶劫便枯

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