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1、请来看看我们的村庄课 题请来看看我们的村庄这是一首一段体结构的西班牙儿歌，2/4拍，降E大调式。歌曲的音域不宽，仅有六度（do-la），旋律多是同音的连续重复和级进下行，因为二度移位模进的手法贯穿全曲，使曲调新颖，别有特色。最后八小节衬词句的出现，使歌曲格外欢快、紧凑，尤其是歌曲演唱中既有间奏的呼应，又穿插着动物的模拟叫声，更增添了儿童们的演唱的兴致，使歌曲从头至尾洋溢着热烈的气氛，充分表现了西班牙儿童的热情与好客。歌表演请来看看我们的村庄，通过学唱歌曲、模仿动物的叫声、选用打击乐器为歌曲伴奏和创编简单的动作等活动，体验歌曲带个人们的欢快情趣，培养学生团结协作学习的水平。学 情 分 析这是一个
2、农村的小学，平时接触的音乐不多，但他们喜欢音乐。虽然有听过外国不同体裁的描写生物作品，也仅仅觉得兴奋，好听。只理解一些简单的打击乐器。教 学 目 标1. 学唱歌曲请来看看我们的村庄。2. 为歌曲编配动作实行表演。3.为歌曲请来看看我们的村庄编配打击乐器伴奏。教 学 重 难 点1.学唱歌曲请来看看我们的村庄。2.为歌曲编配动作实行表演。3.为歌曲请来看看我们的村庄编配打击乐器伴奏。教 学 过 程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一情景导入二学唱歌曲三歌表演四为歌曲编配打击乐伴奏师：出示美丽村庄的大幅的挂图。现的是什么地方的景色呢？在那里都生活着些什么动物呢?教师导语，你们说得真好，今天这些可爱
3、的动物来到了我们这里，并唱起了欢乐的歌。播放歌曲请来看看我们的村庄。它们唱得真不错，现在老师想考考你们，谁知道这些动物是怎么叫的？谁会模仿它们的叫声呢？老师要求五个同学随音乐的实行按顺序举起不同的动物图片，其他同学在规定的地方模仿这种动物的叫声（要求模仿动物叫声时只唱两拍，不要太长，播放歌曲请来看看我们的村庄。歌曲已学会，打乱顺序。教师按大家新排的顺序找回五位同学到前面。过度语：同学们这些动物我们都非常熟悉，你会不会用动作来表现他们呢？分组实行，以组为单位实行表演。请同学们为歌曲加上打击乐器伴奏好吗？我们一起和小动物们愉快的唱歌跳舞吧！学生看画回答问题（小狗、小鸡、大马、小牛、小猪、等动物）。
4、学唱歌曲，轻声跟唱，模仿小动物的叫声。五个同学到讲台模仿小狗（汪汪）小鸡（叽叽） 大马（咻）小牛（哞哞）小猪（哼哼）叫声，同时把黑板的图片拿下来举在胸前。随音乐的实行模仿各种动物的叫声（一组做完换另一组做）两组轮换做完后全体同学完整的演唱歌曲。五个人举动物图片按顺序找好，其他同学按新的顺序演唱全曲（能够做两组）。分组讨论用什么动作来表现歌曲？各组汇报表演，评选出最佳小组。(1)小组讨论选用什么乐器？在乐曲的什么部分伴奏？(2)小组汇报。（3）分为三组同时实行。第一组唱歌曲请来看看我们的村庄。第二组用动作来表示歌曲（带头饰），第三组用打击乐器为歌曲伴奏。激发学生的学习兴趣。通过听唱法学会歌曲请来看看我们的村庄提升学生学习的兴趣。引导学生用简单的动作来表现歌曲。学生选择打击乐器准确的为歌曲伴奏，培养学生的团结协作精神。板书设请来看看我们的村庄教学用具：录音机、挂图、小动物头饰、打击乐器。学生学习活动评价设计