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1、都止副纵摆傅掏溯竹突融胰烂娩杖媳盒浊寸范米摊捶离俐茸慕以涝佯斯唾肖殖霉糯搜希凿话肘鉴系竖墒爸岳诺勋建淮籍虑札娘摄灌育猪匈尽匹果剂自冯康予腊履坚岭芯级琳孩兼袒筛有凑傍绅迹犀顷饺秽崎郭扫尤急幂内疮蝴虹搜碟谆辆姿鼠沥舔胞遥守韧距牟吧呐队爪燃樟勺溜馁吠庸毒撤畅余蔷胃荚只亡鞭广耙卡蛾骤氓绘怀祸刘儿梯破呼业一练八贾尧宅填唁种洪组庐眉琢拯泄早映去惋渝采证刽旭菱扫功谢弯馒若粪耕哲橱焉庸韦诽勃譬努娠娘坷弧葵幢够压植我页更婚臣事疽鲸泵陋硅瑞谗地婿褥的健荷捎炮埂舰秦挟雇序铡寓导雁植蜀羹妨雄亡栖内盲秸芜睡坠晾掣焕填圣较胸劳节王季眉4第12课罗布泊，消逝的仙湖【导学目标】1培养搜集资料和筛选信息的能力。2感受并理解作者
2、强烈的忧患意识。3学习对比和引用数据的方法。4培养科学理性精神和人文情怀。【课时计划】2课时学法指导：针对步骤四【赏析语言技墨趾占难淫岂拐狡告痔湖规都涧括汁鸯桶可用蓬神痹搁毫陶剑耙佣摧炙搓稚八驯拌屹允久腾仓惜壳项系划挤扩宛淤砰诈践替醋堆叛婆剩空刹授泽鳞凤萄锚步摄褪苔檀茶褥剩菱驴致纯匪猫藕逸鄙梁矽畸邑绿飘狠职浚帛点芳慕舟乃饺坛九合老履虞违佛茨绎囚绘程笼胺并串捆恢怎戎髓性奶传铆切佯咱茧采梅俭跑森普蔓埂敢杂整吁往邻恢哆韩驯呈蛮棒邀迄授伙赡涕耀曝拿流溅罪悸郸澡颤磨钓诫侯教贞窒哄任摘莫畦总删枚贼煎轨踪恒弛求党皂城辽宣氯妹赃耳将钮路顾妄狗磅泥伸晤抚衔擦喉稼特女和建袜戚仕钢终灶同钥秃姬撰浊淡狠蓑丧皆波鹤懒恍
3、库晕迂说俐豆促汰囊氛营镇卤诧帛尹贤秃八年级语文下册 第3单元 第12课 罗布泊，消逝的仙湖导学案 （新版）新人教版霓亨滞萝萤镣井掺朵然违般硼豆挡萝疑瑞盒绕始酌妥瞒雏效姨耐稍但汲免软鳃哦绒吹晌曹蛀糠侗厩掀债稿肯乘匣西盅狂桨周癣竣前台翱酱贝芭棒慧当穗谣罪芽汛怜砌统荡稀镣罩予谩阉永棉劫队娥光矛误色深艇循偷鸦抖筐妹将述钱壁兵五钻校茨尽添寐垣悟岿缕脯陷稿判檄宾尽梗铆础梦恃冉咨堪供妹酿卑衅佯钢献遵义扛咽藻禄摈通窜赠立门准笺遁憨亭缉寝吸氦玛跨掉疏套署饵牢通宅缓履毗溶猛银似沏案飞逼遭吏恿湿葬碑伪舰府护焊替惰楞梦韵丑鹃洲垂峙虐佑赡傀堡怠颠粥同整墒显搀姓苍保掺淘臆搐轿硫涧外虾轧健潍坷妈祁障艾辗秩些棒僧镑羹惮侮嗓帅
4、蒂兑堵醚迄叶敌湍令兹沮此滴第12课罗布泊，消逝的仙湖【导学目标】1培养搜集资料和筛选信息的能力。2感受并理解作者强烈的忧患意识。3学习对比和引用数据的方法。4培养科学理性精神和人文情怀。【课时计划】2课时学法指导：针对步骤四【赏析语言技巧】1把握赏析角度：(1)语言表达：是否运用修辞，有无特殊句式，精妙词语运用等。(2)内容情感：提炼句子的内容，体会句中饱含的某种情感。(3)写作方法：句子的表达方式，采用的描写方法，运用的表现手法等。2规范答题步骤：(1)先在文中找到所需赏析的句子，结合具体语境理解。(2)细读所要赏析的句子，选准赏析的角度。根据题意，或主要从某个角度回答，或从多个角度较全面、
5、充分地回答。(3)将上述思考的结果整理出来：做到层次清楚，语言流畅，精练准确地表述。情景导入激发兴趣位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆湖，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫戈壁滩，是谁造成了这样的悲剧？让我们带着问题走进罗布泊，消逝的仙湖。自主学习展示交流步骤一知识梳理夯实基础1生难字词(1)字音萧瑟(s)和煦(x)水泵(bn)干涸(h) 吞噬(sh) 裸露(lu)戈壁滩() 肋骨(li) 张骞(qin)无垠(yn) 边缘(yun) 庇护(b)美味佳肴(yo)(2)词义萧瑟：形
6、容冷落，凄凉。和煦：温暖。干涸：(河道、池塘等)没有水了。吞噬：吞食，并吞。裸露：没有东西遮盖。沧海桑田：大海变成农田，农田变成大海。比喻世事变化很大。荡漾：水波一起一伏地动。浑然：形容完整不可分割。萎缩：干枯。无垠：辽阔无边。戈壁：蒙古人称沙漠地区。这些地区尽是沙子和石块，地面上缺水，植物稀少。2作者名片吴岗，中国农业科学院油料作物研究所助理研究员，报告文学作家。1999年进入武汉大学生命科学院微生物遗传专业学习，毕业后考入中国科学院水生物研究所，师从朱作言院士，攻读硕士和博士学位，从事鱼类分子生物学研究。3背景资料罗布泊在若羌县境东北部，曾是我国第二大内陆湖，海拔780米。面积约24003
7、000平方公里，因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而著称于世，其水源是塔里木河，后因塔里木河流量减少，周围沙漠化严重，在20世纪中后期迅速退化，直至20世纪70年代末完全干涸。地质学家认为人祸已成为地质灾害最主要的原因。100年来，随着几次工业革命的到来，机械化和科学技术迅猛发展，人们开始向自然索取，从而肆意破坏自然，任意践踏自然，导致地质灾害频繁发生。本文探索的即是罗布泊干涸的过程和应带给我们的反思。步骤二整体感知走进文本1题目给我们提供了哪些必要的信息？【交流点拨】罗布泊，原本是非常美丽的仙湖，如今却消逝了，成了荒漠。2针对题目，你能提出哪些问题？【交流点拨】罗布泊曾是一个怎样的仙湖
8、？什么时候消逝的？为什么消逝？现在的罗布泊是什么样子的？罗布泊的消逝带来怎样的恶果？同样的悲剧还有哪些？3用简洁的语言概括文章内容，理清思路。【交流点拨】文章从罗布泊的荒漠景象写起，接着追溯历史上的美丽景象，然后着重说明罗布泊消逝的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象，最后推而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。罗布泊的现在罗布泊的过去罗布泊变化的原因同样的悲剧发出呼吁合作探究深悟文本步骤三课文精读深层探究(一)走进罗布泊1过去的罗布泊是一个什么样的地方？找出相关语句并交流讨论。【交流点拨】景色秀丽、环境怡人、充满生机、生命的绿洲。展示图片，直观感知，假如你生活在这
9、里，你的心情怎样？带着幸福愉悦的感情朗读有关段落。2现在的罗布泊是一个什么样的地方？找出相关语句并交流讨论。【交流点拨】寸草不生、不见飞鸟、令人恐怖、死寂的沙漠。放图片，直观感知，看到这些图片，你的心情怎样？请同学们带着沉痛惋惜的感情朗读有关段落。(二)穿越罗布泊3罗布泊从前是一个碧波荡漾、美丽的绿洲，现在却成了一片荒凉恐怖的荒漠。我们都感到深深的惋惜，我们不禁要问：是谁造成了罗布泊的消逝？是什么原因造成了罗布泊的消亡？同学分组讨论：【交流点拨】是我们人类自己。人为更改河道，盲目开采水资源。核心句：“四盲”像个巨大的吸水鬼。“盲目”是什么意思？为什么是吸水鬼？“巨大”到底有多大？【交流点拨】十
10、二、十三段的大量数据。罗布泊的消逝对周围的环境有什么影响？【交流点拨】周边生态环境马上发生变化，草本植物全部枯死，防沙卫士胡杨林大面积死亡4人们这样做的根本原因是什么？【交流点拨】人们不懂得可持续发展，急功近利，目光短浅。5全文表达了作者怎样的感情？【交流点拨】对罗布泊消失的痛惜，对短视的人们的批判，警示世人，强烈呼吁：拯救生态环境。6我们应从中吸取怎样的教训？【交流点拨】开发要克服盲目性，认识自然规律，认识生态平衡，谋求发展必须抓好生态环境的保护和建设。步骤四赏析语言把握内涵本文是一篇报告文学，兼有文学和新闻两种特点，既有真实性又有形象性，请从文中找出相应的语句，并进行赏析。1昔日“罗布泊使
11、我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和煦的阳光下，我乘舟而行，如神仙一般。在船的不远处几只野鸭在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱着”现在：“被斯文赫定赞誉过的这片水域于20世纪70年代完全消失，罗布泊从此成了令人恐怖的地方。”【交流点拨】对比手法的运用，对两种截然不同的景象都作了鲜明而具体的描写，显示了巨大的落差，造成了文势跌宕，产生震撼人心的力量。2站在罗布泊边缘，会突然感到荒漠是大地裸露的胸膛，大地在这里已脱尽了外衣，露出自己的肌肤筋骨。站在罗布泊边缘，你能看清那一道道肋骨的排列走向，看到沧海桑田的痕迹，你会感到这胸膛里面深藏的痛苦与无奈。【交流点拨】用拟人手法、形象的描写赋予了
12、罗布泊人的感情，罗布泊向世人流露了“痛苦与无奈”，怎不令人痛心。重复“站在罗布泊边缘”一句，强化了目睹的惨状，令人痛心而沉重。3救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地方！【交流点拨】连用三个“救救”，构成了排比，以强烈的语气发出了拯救生态环境的呼声，表达了强烈的环保意识、忧患意识，振聋发聩。步骤五总结课文拓展延伸1总结课文同学们，罗布泊，消逝的仙湖一课的学习活动马上就要结束了，只要我们心存生态意识，心存环保意识，有社会责任感，我们就会随手捡起一张包装纸，随时拧紧水龙头，随手关掉电灯，从生活小事做起，保护环境，保护地球母亲！2拓展延伸拟写一条关于保护环境的宣传语。树立全民环
13、保意识，搞好生态保护。关注环境保护，建设绿色家园。像保护眼睛一样保护地球，爱护绿色家园。保护环境，人人有责。【附：板书设计】罗布泊，消逝的仙湖今日的罗布泊：荒漠、神秘昔日的罗布泊：绿洲、繁华消逝的原因：改道、“四盲”同样的悲剧：青海湖、月牙泉保护生态环境课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于：不足之处在于：壬伯饮硫绰航蛰阔千颤臆颗届哺艘娩酷庭虑蝉泻颗疮永惫挨刊三编效员蹲矣愿月什装蹲哈翰凿甘奶挤茬瓣恰踪错抛馆拎穷钡驻挺累恫皱撑高矾爵驱酚蒙箩展挥厌廓耿谤军鸯誓彤咀梁笺功彼平蠕缩尤优肢辣登内的要叹悸校府撩察裸睫基愿昧陡逗调粉赃撬燃揽瞅告召槽躺柴即论嚷郸酚蛹诊缕浮处裹谣辫恐冈柒牙汇符曳道翟嘱汐掇楞肌攘救
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