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1、专题14 珍贵的淡水资源上海市实验学校 张惠娟【教学目标】知识与技能知道水资源的含义，衡量水资源丰歉的指标，水资源的空间分布和时间分配；理解水资源紧缺的原因；掌握我国水资源的基本国情，水资源的利用和保护。能针对所出现的水资源问题，提出解决的措施。过程与方法运用图表资料，分析比较水资源时空分布的地区差异；通过对全球水资源情况的了解，提出水资源的利用和保护措施。情感态度与价值观了解世界及我国水资源现状，自觉树立节水意识，培养节水习惯，增强保护水资源的责任感、紧迫感，树立正确的资源观、环境观。【教学重点】世界水资源的空间分布，我国水资源的基本国情，水资源的利用和保护。【教学手段】多媒体辅助教学【教学
2、课时】1课时【教学过程】水资源危机措施原因中国水资源状况世界水资源的分布水资源的空间分布和时间分配水资源的概念导入新课视频：南水北调全课小结布置作业珍贵的淡水资源一课教学反思上海市实验学校 张惠娟本专题是“水圈”内容中的重要组成部分。水，特别是淡水，更是人类社会赖以生存和发展的不可替代的资源。对于生活在上海的学生来说，虽然可能通过各种媒体知道世界缺水、中国缺水，但没有亲身的感受，也不了解具体的数据，平时在家、在学校浪费水的现象也很严重，节水意识非常淡薄。本节课通过关于水的基本知识的学习，让学生认识水的重要性与全球缺水的严峻状况，从而树立水资源可持续利用的思想。我国水资源的基本国情、水资源问题及其对策是教学的重点，水资源问题及其对策也是教学的难点，本节课通过具体的案例培养学生树立保护水资源的观念，增强节水意识。反思这节课，教材上的内容基本完成，可谓面面俱到，也比较注重学生读图能力的培养，让学生看图、看资料得出结论，但因为这节课的内容较多、较杂，尽管设计了一些问题，但为了完成教学任务，可能让学生思考的时间少了些，学生学习的主动性也没有得到充分发挥。以后在这部分内容教学时，可以舍弃一些内容，让学生思考得更充分一些。以后有时间，还要更深入地思考，如何上好这部分内容。