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1、 中二班 语言活动猜猜我有多爱你 执教者：范丹娜活动目标：1、尝试观察图片，了解大兔子和小兔子的对话和表现动作。2、学习以具体的动作、语言来表达爱的情感。3、在优美的意境中倾听故事，感受故事中浓浓的爱意。活动准备：教具：大兔子和小兔子、猜猜我有多爱你 PPT活动过程：一、师生共读1、导入*出示教具（小兔子和大兔子）今天我给小朋友们带来了两位朋友，大栗色兔子和小栗色兔子，你觉得他们可能是什么关系？这只大兔子可能是小兔子的谁呢？（兔阿姨、兔爷爷、兔哥哥都有可能）有一天啊，这只小兔子紧紧抓住大兔子的耳朵，要大兔子好好听他说。他说“猜猜我有多爱你？”大兔子说“喔，这我可猜不出来。” 小兔子急忙说“就是
2、，就是很多很多”提问：小朋友们你们知道“很多很多”是什么意思吗？用一个动作来表示一下。“噢，这么多啊，你的有那么多噢，你的还要多”“噢，这就是很多很多” “那小兔子是用什么来表示他的很多很多的呢？”（PPT）2、观察画面，了解故事。*小兔子把手臂张开，开得不能再开。提问：那么大兔子爱小兔子吗？他会怎么做？猜猜大兔子有多么爱小兔子？（切换）大兔子的手臂要长得多，他说“我爱你有这么多。”小兔子站在那怎么样啊？恩，这真是很多，小兔子想。*提问：小兔子想更好的表达对大兔子的爱，他又会想出什么办法？（切换）噢，他把手举得很高很高，他会怎么说？“我的手举得有多高，我就有多爱你”提问：大兔子会怎么做呢？大兔
3、子会怎么说呢？大兔子爱小兔子到底有多少呢？大兔子说“我的手举得有多高我就有多爱你。”小兔子想，这可真高，我要是有这么长的手臂就好了。* 小兔子呀又想了个好主意，他翻了个身，把脚撑在树干上，手在下脚在上，说“我爱你一直到我的脚趾头。（鼠标指示：从手到脚）大兔子把小兔子甩过头顶“我爱你一直到你的脚趾头。”*提问：看看小兔子在干什么？（跳）她怎么跳的，用个词来形容一下（跳上跳下、）他说“我跳得多高就有多爱你！”提问： 大兔子怎么样？（跳得更高，连耳朵都碰到树枝了）他为什么要跳这么高？这说明什么？（大兔子非常非常爱他的小兔子）他说“我跳的多高就有多爱你。”*看一看这幅图他们再干什么？画面上有什么？（引
4、导出天渐渐黑了、弯弯曲曲的小路、弯曲的小河、山丘）小兔子喊起来“我爱你，像这条小路伸到小河那么远。”大兔子说“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘。”*这可真远，小兔子想。他太困了，想不出更多的东西来了。*小兔子在干什么？在想些什么？“小兔子望着灌木丛那边的夜空，没有什么比黑沉沉的天空更远了。*他蹦蹦跳跳来到大兔子的身边*“我爱你一直到月亮那里。”说完小兔子闭上了眼睛。“哦，这真是很远，”大兔子说，“非常非常的远。”*大兔子把小兔子放在用叶子铺成的床上，他低下头来，亲了亲小兔子，对他说晚安。*然后他躺在小兔子的身边，微笑着轻声地说：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”二、回顾故事内容，
5、再次了解小兔子和大兔子表达爱的方式。（使用PPT片段）*小兔子使出全身力气，用了各种方法来表达他对大兔子的爱，他用了哪些方法呢？（1）他把手臂张开，开的不能再开（2）“我的手举得有多高我就有多爱你”（3）“我爱你一直到我的脚趾头”（4）“我跳得多高我就有多爱你”（5）“我爱你，像这条小路伸到小河那么远”（6）“我爱你一直到月亮那里”*大兔子又是怎么爱小兔子的呢？（1）“我爱你有这么多”（2）“我的手举得有多高我就有多爱你”（3）“我爱你一直到你的脚趾头”（4）“我跳得多高就有多爱你”（5）“我爱你，远到跨过小河，再翻过山丘”（6）“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来”*提问：这里的爱多吗？你觉得这个小兔子像谁？你身边有像大兔子一样的人吗？如果有，也希望你们能大胆的表达出自己的爱。三、完整欣赏故事（配乐）四、结束情感迁移，学会感恩