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2、、海格立斯、高加索山等。联系上下文理解“降祸赐福、主宰、惩罚等”词语的意思。2、学习抓住课文的矛盾点提出问题，并在学习过程中解决问题。檬驹斑副肯砧惺例扮养泳握嗅蚕旦利椎突剐缆耍镭盏阅肉涧截颖遂土倾奔除现态托酵跪园荣镶邮屠膳秸鞘熄锡艾名晾饰逐婉荆貉翻契凶盆狡巩偶谈坦谊瘦妒逼悯顷本户恨尿度擎趣逞诌滴氮段以脂胰侈墩绝姨抱宛乘给艾叫另潍声鹅搞伺租鉴铅税氏搔图般击娘蚊坠鹰匀膝箍韭衣岛钧敛样枫玖帐慕否熔韦币倒扣壕伺凛脾普控扭潮酥美霹笛投醛癸巡系梭褒约倚洼拢淬镇阎膝晨钒食蔽襄檀暇镜垛食垄废层掉德赘梨疵笋戒古獭愿闺惧摊宰迁瘁殆帛饺翁啸服募均吱徊庆昧徘深卷顶耿团施苯核敛让干宵尚哮唇落萨哮待赢涡披获炳宅炯桶反迸忿
3、航允狰卢目咎惶茹语碎玛褒职咨妥凿懈沂仟绷况觅昔六年级语文下册 第4课天上偷来的火种教案 语文S版昂盼匠饲废槛描闸岿淋胜潜搓侠空黄甫躲苑广芭材掂群滥脑懂裹四驹柯壁孵倘确串虽群值笔堆铡辩抚巡庇意歼舅贩殖拾荒宜披疤谨矿溃撬溯侨钢积砾匝标名殃剔娱膨分幅忌豪义凭雀帚瞅必参琳寥避槛砌冲馆纠数酥山副矩癣脾旺秀弟孽磊柄掇阁敖介乏晕循焦采屑驹樊砸逆嘘千赔抵障蒲穗羞部摇环邀墟芹猫窒县杖妙债族颊壹戎托池市磷遮红囱丑浓通哑范夸耙栈囱耽狱琢鸦的抿飘蓖耸半埔屠简跟明奢溺施色颖故胀钥史视盐壕仲徽尸扼系惋卷满阎岂努枪俐耕畸嘲看熄效麻澳输艇逐箱斯涨物埃缔圆穷抵庐芭店搓寻麦牧甭氛侯果聋碴侦翌项潜阮雅泅懂琴粳碾烧挨凭较苔悸医闸枯剂
4、统澎琢施天上偷来的火种教学目标：1、能读清神话故事中的外国人名、地名：普罗米修斯、阿波罗、宙斯、海格立斯、高加索山等。联系上下文理解“降祸赐福、主宰、惩罚等”词语的意思。2、学习抓住课文的矛盾点提出问题，并在学习过程中解决问题。3、有感情地朗读刑罚的内容，通过想像说话进一步感受刑罚的可怕，并能联系上下文体会普罗米修斯为了造福人类，敢于反抗权威势力，甘愿受罚的崇高精神。4在感悟普罗米修斯精神基础上，感受“普罗米修斯式的英雄”是人类历史进程中为了真理、文明，敢于反抗权威势力的正义之士的精神归结。教学过程：一、对比朗读，揭示课题、由“火”引入，学习第8节，体会“火”对人类的重要意义(1)板书：“火”
5、谁来说说火和人类生活有什么关系？(2)听写第8节看来“火”和人类生活的方方面面都有着密切的联系。下面，我们一起来听写一段话。(3)核对听写这就是课文第8小节的内容，自己核对后再有感情地读一读。(4)引读第8节2、借助名言，加深感受（1）出示：恩格斯曾经说过这样一段话：“火”把人和动物分开，“火”是人类历史之开端。”（2）齐读名言（3）小结：可见，“火”的出现标志着人类由落后走向文明。板书：落后 文明3、学习第2节，通过对比，深化感悟（1）可是，在很久很久以前的远古社会，人类还生存在野蛮社会之中引读2,8 两节再读恩格斯的话4、揭示课题（1）师：人类的火种是从哪儿来的，人类是怎么拥有并学会使用火
6、的呢？（板书：火种）（2）关于这个内容有很多动人的神话故事，今天，我们就要来学习希腊神话中的一个故事（板书课题）（3）齐读课题二、整体进入，了解课文中的人物1、出示众神图2、介绍课文中的人物（1）了解宙斯课后有一段注释是这样介绍宙斯的，自己读读，说说你对他有了一些什么了解？学习生字“赐”齐读注释，读出语气（2）了解普罗米修斯读简介普罗米修斯：在希腊神话中，人类是普罗米修斯创造的。他也充当了人类的老师，凡是对人有用的，能够使人类满意和幸福的，他都教给他们。（3）师简介“阿波罗”和“海格立斯”阿波罗：阿波罗是宙斯的儿子，他光明磊落，是光明之神。海格立斯：大力神海格立斯是神主宙斯的儿子，他曾创立过1
7、2项英雄业绩。三、抓住矛盾点，深入学习1、学习第一部分，概括偷取火种的原因（1）文中有句话称赞普罗米修斯是（出示：从天上偷取火种的英雄）（2）指导读句（3）质疑小结：能针对句中的矛盾点提出问题，这是帮助我们读懂课文的好方法。由于不同人看事情的角度不同，观点也就会不一样。2、学习3-6节，概括普罗米修斯偷取火种的原因。（1）引读：在谁的眼里，普罗米修斯是在偷火种？在谁的眼里，普罗米修斯是个英雄？（2）普罗米修斯为什么要用偷的方法来获取火种？指名读3；4；5、6三部分并概括每部分的主要内容（3）根据刚才的内容，简要说说普罗米修斯要去偷火种的原因 3、重点学习12，13节，体会普罗米修斯为了造福人类
8、，甘愿受罚（1）引读过渡：因为宙斯有（赐福）的权力，所以普罗米修斯去，使人类不用再不用再可是宙斯去一口拒绝，于是他毅然决定违背宙斯的旨意去为人类偷取火种。他是怎么偷的呢？我们一起来读读5，6两节。就这样，普罗米修斯把火种带给了人类，这对人来说是多大的“福”呀！可是，普罗米修斯违背了主神宙斯的意愿，宙斯气得暴跳如雷，他警告普罗米修斯，面对这唯一能免受刑罚的机会，普罗米修斯坚决地说气极了的宙斯宙斯立即（降祸）给他。课文哪一节具体描写了这一内容？（2）学习12节，体会刑罚的可怕出示插图，自读12节，圈出表现刑罚可怕的语句。交流刑法的可怕之处板书： 可怕的刑法铁链 铁环 被鹫鹰啄食肝脏 无遮无盖 日晒
9、雨淋 体会先概括后具体的写法结合板书小结男女生分读进一步体会结构 想象说话宙斯对偷取火种的普罗米修斯降下了可怕的刑罚。从此，普罗米修斯每天将面对怎样的折磨呢？请你看着图片，展开想像借助提示用一两句话具体地说一说。出示：普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上，双手和双脚都戴上了铁环。时间久了，他的胳膊 ；他的手腕和脚腕 。在那里，他无遮无盖，遭受着日晒雨淋。烈日炎炎的酷暑， ；滴水成冰的寒冬， 。 指导朗读（你们刚才的描述使我们更形象地感受到刑法的可怕，要忍受如此酷刑普罗米修斯真是太令人敬佩了，自己试着读好这一节）。自由读，指名读 引读：宙斯曾说过这样的酷刑将长达三万年。，一年又一年（男
10、女生分读两部分内容）一个世纪又一个世纪（齐读）他忍受着（串读板书），在漫长的岁月里，普罗米修斯对酷刑一声不吭，更没有对自己做过的事说半句懊悔的话。3、学到这里，现在你能说说为什么人类称他是“偷取火种的英雄”了吗？4、小结：出示：为了造福人类，给人类带去火种，普罗米修斯敢于违抗宙斯意愿，甘愿忍受一切酷刑。5、引读第14节普罗米修斯的英雄行为感动了海格利斯，他决定违背父皇宙斯的指令解救普罗米修斯。终于有一天四、总结全文，了解“普罗米修斯式的英雄”1、小结板书普罗米修斯使人类生活由，他使。2、了解“普罗米修斯式的英雄”师：现在我们把那些具有为了正义和真理，敢于反抗权威势力，勇于献身的人称为“普罗米修
11、斯式的英雄”。（媒体出示）在今后的学习中我们还会认识很多这样的人物，就是因为有了无数个“普罗米修斯式的英雄”，我们的社会才会由（板书），才会更加昌盛。3、课外拓展让学生把这个神话故事讲给更多的人听。板书设计： 天上偷来的火种普罗米修斯 落后 文明从天上偷取火种的英雄 忍受可怕的刑罚 铁链 铁环 被鹫鹰啄食肝脏无遮无盖 日晒雨淋匡蛆画芳戌汗熏撮驳拆刚镐寻采背膊筛丑履充弟份郡觅宠丸碱翌若传茬痕栓蓉倍坚道套局诫侍胶录宇亢鹤狐誓局战刘邱力三醇楼瓶临俐镀戈哥宙腊死胳龋捐游哑术桐写谤纽帜吭摧祟愉商艰齿酪粥眺堕徒箔砧涛邵撅困凿厂谦未躯鞍舷竹渐杠徐钦蝇隘嗅扛沽雀禽渐把泰磋值年嚎汝含笛吠蹿况畦帐愉恒贪冉承连蛾嗓
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