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1、大桥道小学教学研究课、展示课教学设计教学内容（ 英语 ）学科（三 ）年级（ 下 ）册第（ 六 ）单元 第（ 33 ）课课 题Lesson 33类型新 授设计者李 美第 1 课时教学目标知识单词：watch water box taxi句型：Is that your watch? Yes, it is. No，it isnt.技能学生能够运用所学句型进行口语交际。掌握句型转换情感培养学生拾金不昧的精神。教学重点句型运用教学难点一般疑问句的回答。教具、学具盒子 水壶 手表 图片学情分析 学生在31和32课已经接触了be动词的一般疑问句，并且我在31课中就已经渗透了否定回答，因此，学生对句型知识已经
2、不陌生了。为了让学生的注意力更加持久，我采用情景教学，充分给学生展示的机会，再结合游戏操练句型，让学生轻松愉快的完成教学任务。教 学 过 程设计意图Step 1 ：Warm-uping. Show me your letter Ww.Step2: New lesson1. Words: water watch box taxiwater: draw some “ water”,show the waterbottle: This is my waterbottle.Is this your waterbottle?(连词组句)box :show the box boxboxeswatch: w
3、hats in it? A watch. 拼写：waterwatchtaxi: draw a taxi2 Sentence: Is that your watch? Yes, it is. T:Whats this? Whats that?T:Is that your watch ?(板书)S:No. S：Is that your watch ,Miss Li? T: Yes, it is.Step 3 Act dialogue.Step 4 Read the text.Step 5 拓展：Is that your? No, it isnt.Step 6 Play a game. 复习字母，揭示字母与单词的关系。导入新单词。复习句型，与新句型作对比。复习复数的变化。引出单词知识的迁移，缩小记忆单位，帮助学生记忆新单词。引出“that”句型运用句型运用板书设计 Lesson 33 Is that your watch ? Yes, it is. watch- water No, it isnt. boxboxes taxi课后反思 本课中我决得单词教学“watch”的设计巧妙，而且课堂上反映良好。再有课堂表演中我与学生共同来配合完成，与学生零距离，课堂气氛活跃。并且随时对学生进行奖励，激发学生学习的积极性。适当加入书写环节，我觉得会更好。