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1、五年级数学(上)课堂导学案年 级五学科数学课型新授授课教师设计时间2014.10.8课时1授课时间学习内容轴对称再认识（一）学习目标1、在观察、动手操作的活动中，经历确定轴对称图形以及有几条对称轴的过程。2、能用折纸的方法判断一个图形是不是轴对称图形。学习重点能判断一个图形是不是轴对称图形。学习难点会用折纸的方法判断一个图形是不是轴对称图形。学习准备多媒体课件、附页中的图形。 集体备课二度备课导学过程温故互查：回答下面问题。 我们都学过哪些平面图形？ 什么是轴对称图形？说出几个生活中的轴对称图形。 板书课题自学感悟：判断轴对称图形。1、 把附页1中的图1剪下来，这些都是什么图形，你能说出它们的
2、名称吗？ 学生动手操作，剪下平面图形。2、 这些图形是不是轴对称图形？你能有什么方法判断？学生分组进行折纸活动。 汇报：经过对折的方法可以知道长导学过程方形、正方形、等腰梯形、等边三角形和最后一个四边形是轴对称图形。平行四边形不是轴对称图形。合作探究： 判断平面图形有几条对称轴。学生小组内画一画，填一填。汇报点评： 轴对称图形对称轴的条数不同，判断有几条对称轴，就看这个图形能沿几条线对折，两侧的图形能够完全重合。巩固练习：完成“练一练”第1、2题哪些是轴对称图形？说说你判断的理由。画出图形的对称轴。拓展延伸：完成“实践活动”同桌两人也像淘气、笑笑那样，剪一剪、猜一猜、画一画。板书设计轴对称再认识（一）轴对称图形：长方形 正方形 菱形 等腰三角形 等腰梯形导学反思