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1、西吉县各学科电子备课教学设计学科数学年级五课题体积单位间的进率（1）课时共（2）课时 第（1）课时一次备课教师高晓娣 二次备课教师审批人马学成授课时间教学目标1.经历1dm31000cm3、1m31000dm3的推导过程，理解相邻的两个体积单位间的进率是1000的道理。2.记忆并区分长度单位、面积单位和体积单位，掌握相邻两个体积单位间的进率。3.会正确应用体积单位间的进率进行名数的变换，并解决一些简单的实际问题。教学重点理解并掌握相邻体积单位间的进率是1000，并能正确地进行体积单位间的互化。教学难点理解相邻体积单位之间的进率是1000的推导过程。教学准备多媒体课件，1dm3的正方体模型教学过
2、程一次备课二次备课检测导入（6 ）分1.口答，并说出两个不同单位名数之间是怎样换算的。3.5dm2（ ）cm2600dm2（ ）m22.提问：相邻的两个体积单位之间的进率是多少？这节课，我们一起来探究体积单位间的进率。（板书课题）导学探究（20）分1.探究立方分米和立方厘米间的进率。（出示例2）（1）指导合作找出立方分米和立方厘米两个相邻的体积单位之间的进率。（2）引导各小组汇报自己的验证过程和结果。（板书：1dm31000cm3）2.（1）引导学生推算1m3等于多少立方分米。（2）指导学生独立完成教材第34页中的表格。（3）小结：相邻的两个体积单位之间的进率是1000。1.出示例3。引导学生分析题意，小组合作完成例3，并互相交流。2.出示例4（1）引导学生分析题意，提问：从题中你得到了哪些信息？怎样解决问题？（2）小结：在具体的解决问题中，要根据题目的要求转换体积单位。测评反馈（10）分完成教材第35页“做一做”第1、2题。小结拓展（4）分1.通过本节课的学习，你有什么收获？2.读一读教材第35页“你知道吗？”板书设计体积单位间的进率(1)长度单位：米、分米、厘米、毫米进率：10面积单位：平方米、平方分米、平方厘米进率：100体积单位：立方米、立方分米、立方厘米进率：10001立方米1000立方分米1m31000dm31立方分米1000立方厘米1dm31000cm3