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1、班级： 4年级1班授课人： 阿不来提吾舒尔备课时间：2015年11月20 日上课时间：第十一课 野地喇叭花 写汉字教学目标：知识与技能：掌握词语的音、形、意，并正确的书写词语及运用。过程与方法：讲解词语，领读、跟读、齐读方式给学生掌握本课词语情感态度与价值观：通过讲解词语提高学生的词汇量。重点：掌握词语的音、形、意。掌握方法：领读、跟读、齐读、个别读。难点：正确的书写词语并运用。解决方法：讲解演示、讨论。教具：课件 词语卡片教学过程导入新课：复习上节课词语，检查学生复习情况。新课内容读一读下列生字 ，掌握读音野 弱 议 段 堂 灭 态 虽 舍 论 野 野地 我们一起去野地散步。弱 弱点 弱小
2、他的身体很弱。议 建议 议论 他建议我多运动。段 对这件事要一段时间。堂 课堂 食堂 灭 灭火器 消灭 灭虫子态 态度 姿态 他的态度很好。虽 虽然舍 舍不得 我舍不得你。论 议论 讨论 巩固练习：老师出示词语卡片 学生读 小结本节课学生学会了词语的音、形、意，并掌握了词的写法用处。板书设计 课题 词语作业设计作业内容：词语作业要求：抄写词语目的： 通过抄写词语提高学生对词语的记忆。 评估：检查 批改 总结班级： 4年级1班授课人： 阿不来提吾舒尔备课时间：2015年11月20 日上课时间：第十一课 野地喇叭花 词语学习教学目标：知识与技能：掌握词语的音、形、意，并正确的书写词语及运用。过程与
3、方法：讲解、演示、领读、齐读。情感态度与价值观：提高学生的词汇量。教学重点：掌握词语的音、形。掌握方法：领读、跟读、齐读、个别读，练习写词语。教学难点：正确的书写词语并运用。解决方法：讲解、演示、讨论。教具： 课件 词语卡片 教学过程复习（听写上节课的生字）野 弱 议 段 堂 灭 态 虽 舍 论导入新课：（读一读下列词语）喇叭花 农村 野地 浮现 唤起 情景 耽误 新课内容野地 去野地散步养病 在家养病 浮现 再次在脑子里显现 妈妈的笑脸浮现在我眼前。唤起 引起 唤起人民成气候 有规模 有成就 情景 情况 景象耽误 影响 耽误时间 耽误学习 耽误看电影舍不得 爱惜、 不愿意离开或放弃 舍不得离
4、开爸妈 随地 任何地方 随时随地巩固练习老师出示词语卡片，让学生读。小结本节课学生掌握了词语的读音写法。 板书设计：课题 词语作业作业内容：词语作业要求：抄写词语目的：提高学生的书写、记忆能力评估：检查、批改、打分、总结班级： 4年级1班授课人： 阿不来提吾舒尔备课时间：2015年11月20 日上课时间：第十一课 野地喇叭花（课文一 ）知识与技能：会正确、流利、感情地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的重点句型。过程与方法：通过朗读、讲解讨论课文，给学生掌握本课课文内容。情感态度与价值观：通过讲授课文，是学生养成热爱生活的情感。教学重点：会正确、流利地朗读课文掌握方法：领读、跟读、齐读、个别读
5、。教学难点： 理解课文内容，掌握课文重点句型。解决方法： 讲解演示、讨论。教具： 课件 教学过程先复习上节课内容。导入新课乡村生活是简单的、是宁静的、也是充满童趣的。以课文内容为主，结合实际生活，感受乡村生活，激发热爱自然，热爱生活的情感。1） 让学生自己喜欢的方式读课文。2） 老师播放课件，学生边听边读课文。3） 老师领读，学生跟读，齐读，个别读。感知课文内容先老师把课文内容讲解一遍，然后按课文内容提出问题让学生回答问题，学生回答问题，老师总结。1） 你去过野地吗？2） 野地有哪些东西？小结 通过讲授反映野地乡村内容的课文，让学生感受到野地农村生活的美丽。班级： 4年级1班授课人： 阿不来提
6、吾舒尔备课时间：2015年11月20 日上课时间：第十一课 野地喇叭花 （课文一 练习）教学目标：知识与技能：根据已学过的知识独立做练习题。过程与方法：做同步训练的方式让学生掌握。情感态度与价值观：在实际生活中运用学过的内容。教学重点：用指定的词语完成句子。掌握方法：讲解 讨论。教学难点：模仿造句。解决方法：引导 讲解。教学过程先复习上节课内容。新课内容一、先注音、在组词野（ ）野地，荒野 议（ ） 议论 会议舍（ ）舍不得 宿舍 弱（ ）弱点 弱小堂（ ）学堂 食堂 态（ ）态度 姿态二、选词填空1）住院 2）加入 3）弱 三、用指定的词语完成句子1）他的身体健康恢复了。2）多深刻。3）请大
7、家说出建议吧四、模仿造句1）在时候 他在回去的时候，找我来的。2）无论都 无论是谁都要参加劳动。小结 通过做本课练习，巩固课文内容。练习设计练习内容写在黑板上，学生上黑板做练习题，最后我来改正学生做错的内容。班级： 4年级1班授课人： 阿不来提吾舒尔备课时间：2015年11月20 日上课时间：第十一课 金色的草地 课文二 词语学习教学目标：知识与技能：掌握词语的音、形、意，并正确的书写词语及运用。过程与方法：通过朗读、讲解词语，讨论方式学生掌握本课词语。情感态度与价值观：在实际生活中通过已学过的内容基础下提高学生的词汇量。重点： 掌握词语的音、形、意。掌握方法：领读、跟读、齐读、个别读。难点：
8、 正确的书写词语并运用。解决方法：讲解演示、讨论。教具： 课件 词语卡片教学过程导入新课：复习上节课内容新课内容窗 窗户 窗帘 你把窗户打开。盛 茂盛 盛开 盛开花儿 民族团结之花永远盛开。钓 抓（鱼） 钓鱼合拢 合起来 合不拢嘴 花朵合拢引人注目 喇叭花盛开时非常引人注目 巩固练习：把词语再复习一遍小结 本节课学生学会了词语的音、形、意，并掌握了词语的用处。板书设计蒲公英 绒毛 花瓣 金色 手掌 打哈欠作业设计作业内容：词语作业要求：抄写词语目的： 通过抄写词语提高学生对词语的记忆。班级： 4年级1班授课人： 阿不来提吾舒尔备课时间：2015年11月20 日上课时间：第十一课 金色的草地 （
9、课文二及练习）教学目标：知识与技能：会正确、流利、感情地朗读课文，理解课文内容，掌握课文中的重点句型。独立做练习过程与方法：通过朗读、讲解讨论课文，给学生掌握本课课文内容，我带领学生，学生自己做练习。情感态度与价值观：通过讲授课文，是学生养成珍惜生命，深刻认识生命的意义。教学重点：会正确、流利地朗读课文掌握方法：领读、跟读、齐读、个别读。教学难点： 理解课文内容，掌握课文重点句型。解决方法： 讲解演示、讨论。教具： 课件 教学过程导入新课：给同学们讲有关大自然美丽的情景来导入新课。新课内容回答下列问题：（1）草地上长满了什么？草地上长满了蒲公英。（2）我和弟弟常常在哪儿完？在草地上玩耍。（3）说一下草地上的变化？草地早上是绿色，中午时金色的，晚上又变绿色。巩固练习根据课文内容判断正误1. 2. 3. 4. 根据课文内容回答下列问题1. 我先发现什么？又发现了什么？我先发现草地并不是金色的，而是绿色的，中午回家时又发现变绿色。2. 说出蒲公英和我们的关系？多么可爱的蒲公英，多么有趣的蒲公英，从那时起蒲公英成了我们最喜爱的一种花，它和我们一起睡觉，和我们一起起床。小结通过讲授这一节课，让学生感觉到大自然的美丽。