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1、主备人刘飞审核人辛建科授课人刘飞授课日期课题快乐的人课型造型 表现课时2教情学情分析本课主题是学生感兴趣的，各种课余活动也是他们熟悉并乐于表现的，但表现人物的技法难度较大。教学目标通过本课学习使学生了解可以应用于线造型的各种各样的媒材，发现线材的美感并进行艺术创造。培养学生关注生活的习惯，培养学生的集体合作精神和勇于创新的精神。教学重难点及突破重点：结合生活实际，引导学生研究身边各种各样的线材，通过对身边线材的搜集、整理和组织，进行不同人物动态的造型。难点：人物动态夸张、生动及线材连接点的处理。教学建议应用电子白板教室授课教学过程动态修改第一课时一、激情引趣：1、让学生听一段节奏轻松欢快的音乐
2、，伴着音乐欣赏不同风格的歌舞表演。2、听到这样的音乐，你是不是觉得浑身都想动起来？3、这样的音乐给你什么样的感觉？ 你觉得什么样的动作最能表现这段音乐?二、小组探究：演示课件： 雕塑家族的新成员动感雕塑。小组研究：表演并体会：当你活动时，主要是哪里在动?三、研究教材：分析、研究材中学生作品：你喜欢哪件？为什么？什么样的人是快乐的?你打算运用怎样的造型突出表现快乐?欣赏书中作品，看看他们如何用线材表现快乐的动感？你觉得哪里的造型是难点？和同学交流一下。四、技法指导：根据个人的喜好与力度情况，选择适合的线材进行表现。 教师就出现的问题进行有针对性的指导。有些东西(螺丝钉、铅笔、曲别针)不属于线材，你觉得它们像什么？能够与线材有机地配合使用吗?启发了你哪些想？五、创作实践： 提出作业要求：个人独立创作或与别人合作完成有快乐动态的人物雕塑造型。 第二课时六、作品展评：营造社区环境，作为背景，将学生作品展示其中。你在创作中遇见过什么难题？是怎样解决的，谁的造型最大胆？你最喜欢哪一组造型?为什么?你还有什么好的建议?七、课后拓展 -欣赏现代雕塑作品。板书设计教学反思：备 注