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1、人教版教材和时间赛跑教学设计教学目标：知识与技能：1、学会本课生字、新词，会认8个生字。重点理解“崇山峻岭、气魄、瞭望口”等词 语的意思。2、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落。过程与方法：把看图、学文、想象结合起来，感受长城的气势雄伟和高大坚固;学习由远及近、由整体到部分，从不同观察点观察事物的方法，学习在观察中展开联想的方法。情感态度价值观：通过学习课文，是学生理解长城的气势雄伟和高大坚固，激发学生的民族自豪感和对祖国的热爱。重点：图文结合，理解长城的气势雄伟和高大坚固，感悟课文内容，激发民族自豪感和对祖国的热爱。难点：展开想象，体会作者所表达的思想感情。教法与学法：教师：讲解长城的历史
2、背景，引导看图、读文的方法。学生：收集资料，看图、自读、讨论相结合法。教学准备：反映长城全貌的多媒体课件。课时安排：2课时。第一课时一、启发谈话，导入新课。万里长城的雄伟坚固给我们每一个到过长城的人留下了深刻的印象，使我们深深地感到作为中国人的自豪。那么，今天让我们通过学习长城这篇课文，再次浏览一下举世闻名的万里长城吧！二、检查预习。三、初读课文，了解文意。1、多媒体播放长城全貌，配乐朗读，让学生边看边听，激发学习兴趣。2、试说出各段段意，教师归纳。3、学习第1、2自然段。（1）看第一幅图，说说你从图中看到了哪些景物，课文中是怎样描写的。（2）看第二幅图，说出你从图中看到了些什么，课文是怎样具
3、体描写的。（3）从两幅图观察到的不同景物，说说作者的观察点有什么不同，两幅图个表现事物什么不同的特点。4、指名读课文第1、2自然段。四、课时小结。五、作业：1、复习词语。2、读熟课文。第二课时一、导入新课。上节课我们学习了课文第1、2自然段，从中了解长城的气势雄伟、高大坚固。现在，我们继续学习课文第3、4自然段，进一步了解作者是怎样在观察中展开联想，表达自己的感受的。二、指名朗读课文，边读边想：作者是怎样描述长城的？（回忆上节课第1、2自然段的内容，复述时用上课文中的重点词语。）三、学习第3自然段。1、这一自然段共有几句话？2、默读这三句话，体会作者的思想感情，联系上下文说说划线字的意思。（多媒体出示）（1）站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。（2）多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。（3）齐读第3自然段，再次体会作者的思想感情。四、学习第4自然段。讨论：为什么说长城在世界历史上是一个伟大的奇迹？五、齐读课文第3、4自然段。六、总结课文。1、教师总结课文。2、指导背诵全文。3、学生当一当小导游。七、作业：1、读课文。2、背诵课文3、4自然段。板书设计长 城形态 像条长龙构造 高大坚固 气魄雄伟联想 血汗、智慧凝成