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1、传染病及其传播途径,1,人教版八年级生物第八单元第一章第一节,传染病及其预防,10综理班 鲁小燕,传染病及其传播途径,2,说课提纲,教材与学情分析,板书设计,教学过程,教法与学法,教学重点与难点,教学目标,传染病及其传播途径,3,教材与学情分析,第八单元 健康的生活 第一章 传染病和免疫 一、 传染病及其预防 二、 免疫与计划,传染病及其传播途径,4,教材与学情分析,教材 分析,传染病及其传播途径,5,知识与技能目标 过程与方法目标 情感、态度与价值观目标,教学目标,传染病及其传播途径,6,教学目标,传染病及其传播途径,7,教学目标,传染病及其传播途径,8,教学目标,传染病及其传播途径,9,教
2、学重点与难点,1、认识传染病； 2、了解传染病的预防措施。,传染病的病原体、及传播途径。,传染病及其传播途径,10,教法与学法,探究法,教学方法：,学法：,观察法,讨论法,观察,对比,分析、归纳,传染病及其传播途径,11,自主学习、合作探究,课堂小结、反馈补偿,创设情境、引入新知,布置作业、巩固升华,教学过程,学以致用、巩固新知,传染病及其传播途径,12,一、创设情境、引入新知,非典时期考生迎战高考,甲型H1N1病患者,传染病及其传播途径,13,二、自主学习、合作探究,为什么生活中会有以上情况现象？,传染病及其传播途径,14,以举手抢答的方式回答问题 给表现进步的学生适当奖励,三、学以致用、巩
3、固新知,传染病及其传播途径,15,1、让学生谈谈对本节课所学知识还有哪些 疑问。 2、抓住学生在学习中问题的症结，对症下药，查漏补缺。,（ 三）、内化提高、总结收获,传染病及其传播途径,16,四、课堂小结、反馈提高,引导学生总结： 1.传染病的概念。 2.传染病流行的三个环节。 3.传染病预防的一般措施。,传染病及其传播途径,17,一、动手动脑做练习题1、2、3 二、预习第二章用药和急救,五、布置作业、巩固升华,传染病及其传播途径,18,板书设计,传染病是指由病原体（如病菌、病毒、寄生虫等）引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。,五、传染病及其预防,传染病突出的特点就是：具有传染性和流行性,三、探究：预防传染病的一般措施,1.控制传染源“五早” 2. 切断传播途径：讲究个人卫生和环境卫生。 3. 保护易感者：远离传染源、锻炼身体、预防接种。,一、认识传染病,二、认识传染病流行的三个基本环节 1.传染源 2.传播途径 3.易感人群,传染病及其传播途径,19,谢谢！,