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1、如何让思想品德课有吸引力思想品德课在许多人的心目中：地位不高小副科；形象不佳枯燥无味，流于形式。这种状况如果长期得不到改变，学生就会失去学习的动力，其结果不但影响学习成绩，还会影响教师形象，削弱思想品德课的信誉，动摇学生的理想、信念和追求。因此，作为一名思想品德课教师,有责任改变此课在学生心目中的形象，让课堂充满吸引力。 一、课堂要立规矩，管好课堂纪律 青少年儿童的天性是好动、好玩、好说、好问，有人一刻也坐不住。所以一定要给他们立规矩。在立规矩时要结合中学生守则、对违纪学生的处罚办法以及本校本班的实际情况，这样才能被学生从内心接受，从而实现有效的自我约束和自我管理。 二、抓好课堂教学 1、课前
2、要“胸有成竹” 教师惟有备课时的全面考虑与周密设计，才有课堂上的有效引导与动态生成、才会有上课前的胸有成竹、才会有课堂中的游刃有余。 2、上好第一节课 著名特级教师于永正说：“第一节课，如果开头的一段话热情洋溢；板书的第一个字让学生为之赞叹；第一次朗读让学生为之感动；用丰富的表情和机灵的眼神吸引住学生；得体的幽默让学生笑起来；教学方法的变化让学生感到有趣，那么，你就成功了。如果这样，而且今后也不懈怠，我敢说，你绝对成功了。” 是的，人的第一印象非常重要，它往往左右了以后的好恶。因此，第一节课必须煞费苦心，精心准备，争取“一炮打响”，让学生从此“死心塌地”的爱上我们的政治课，这便是教学成功的第一
3、步。 3、利用好课前三分钟 一般地说，课前预备铃一响，学生应该迅速的回到教室并做好下一节课的准备工作，但恰恰相反，他们总是对课间十分钟情有独钟。如果我们老师一上课就一成不变的说：“今天我们一起来学习新的一课请同学们打开课本”那么课堂就难免出现“言者淳淳，听者藐藐”的情形。要想在极短时间内把学生拉回课堂的话，就需要巧妙的利用好课前三分钟。根据思想品德学科的时代性和实践性的特点，可以让学生上台讲新闻、谚语、名人名言，也可以发表对上节课教学内容的不同见解。在讲的时候要求做到：态度端正、表情严肃、仪态大方、语言流利、声音响亮、讲时事政治时要谈一两点体会，讲完以后，同学之间相互评价、指出优点及缺点，利用
4、学生对自身及其他同学比较关注的特点，引导他们迅速进入政治课的角色之中。 4、选择灵活的教学方法和丰富的教学手段 教师在教学中要遵循学生的认知规律，采取多样的教学手段，辅助教学。如适时的引入诗歌、优美抒情的歌曲、妙趣横生的故事、比喻、寓言、格言警句、漫画等，把学生的直观感受与书本上的间接知识衔接起来，突破难点，激发兴趣，变抽象说理为直观教学，努力创造出一种情趣盎然、欢快愉悦的教学环境，以解除学生在学习过程中的疲劳，轻松的汲取知识。 5、经常疏理自己的课堂 著名的特级教师朱永新说过一句话：“我可以让一个教师在十年之内成为名师，只要他在每天、每节课之后写下自己的所思、所想、所感、所悟。”不断进行教学
5、反思，努力做一个反思型教师，可以获得宝贵的教学经验，及时发现新问题，激发教师把教学实践提升到新的高度，实现教师的自我超越。 三、建立良好的师生关系 所谓“尊其师，信其道”，和谐的师生关系对教学能起到推波助澜的作用。思想品德教师执教班级多在56个，所教学生近200人，很难了解每一个学生并与之建立良好的关系，然而为了教学，教师需要克服多重困难，从以下几方面入手，与学生建立良好的师生关系。 1、用心记住每一个学生的名字。 教师上课能熟记并且随时叫出学生的名字，学生就会感到获得了尊重，自然就会对教师产生了信任感。 2、要了解你的学生。 你了解了学生，就会体谅学生的苦衷；你善意的对待学生，就会被学生从内
6、心里接受，你就能握着一把钥匙，一把让学生学业成功，也能让你事业成功的钥匙。 3、冷静对待学生所犯的错误 古人云：“每临大事必有静气，此乃大丈夫也”。碰到学生犯错误时，老师最重要的就是冷静。在学习过程中，学生因为个体的差异，难免会犯各种各样的错误，老师面对这些错误时，如果心态过急，难免会采取简单粗暴的方式解决问题，这在一定程度上不可避免的会伤害学生的学习创造性。如果教师能够以一种平和的心态，冷静的分析一下学生出错的原因，帮助学生找到出错的根源，就不难找到最佳的解决办法。所以。教师冷静对待学生所犯的错误，是帮助学生有效改正所犯错误的关键所在。假如教师不管遇到什么事情，都保持冷静的态度，把问题的处理
7、和解决留到其他合适的时间，这样，问题就会解决的很顺利、很和谐。 4、爱的力量是无穷的 新课程理念下的新课堂追求的是：“用生命点燃生命，用心灵感动心灵，用灵魂塑造灵魂”。对那些有心理缺陷和学习障碍的学生来说，教师的爱能使之摆脱自卑、增强信心和勇气；对那些犯了错误的学生来说，教师的爱能使他们振作起来；对那些自以为看透人生、得过且过的学生来说，教师的爱和深情能够融化他们心灵上久积而成的坚冰。美好的人生是为爱所唤起，并为知识所引导的，从这一角度讲,学生美好人生的开始就掌握在我们教师的手中。 总之，教师只有真正钻研好教材、上好上活政治课;关心学生、了解学生,激励他们的自尊心，才能使政治课成为一门充满吸引力的课，使学生发现自我、完善自我、真正的成人成材。